Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания; подчеркните деепричастия и деепричастные обороты; укажите, какими членами предложения они являются.
1. Сделав несколько маленьких шагов она обернулась. (Фед.) 2. Изучив наблюдения радиоастрономов ученые окончательно уяснили судьбу древней звезды. (И. Рад.) 3. Она ждала его там, где он оставил ее пойдя собирать ромашки. (Фед.) 4. Пройдя несколько шагов Цветухин оборотился назад. (Фед.) 5. Неприятель заметив движение стал палить чаще и чаще 6. На западе небо розовело словно еще не остынув. (Кас.) 7. Прыгая с камня на камень, как козы, мы не отставая друг от друга, пробираемся к передним порогам; ещё одно усилие – и мы на огромном плоском камне, и мимо нас в каких-нибудь двух вершках с рёвом несётся мутная днепровская вода взбивая огромные клочья пены. (Купр.) 8. Не найдя корма в лесу лошади подошли к биваку и опустив головы погрузились в иссиня-чёрную темноту… Часов в десять вечера я закрыл тетрадь и завернувшись поплотнее в плащ-палатку лёг к огню. (Арс.) 9. Лошадь Муромского никогда не бывавшая на охоте испугалась и понесла. Доскакав до оврага прежде ею не замеченного лошадь вдруг кинулась в сторону и Муромский не усидел. Упав тяжело на мёрзлую землю лежал он проклиная свою кобылку которая как будто опомнившись тотчас остановилась как только почувствовала себя без ездока. (П.)

Я не люблю слово "воспитывать" в отношении детей, ох как не люблю. Есть замечательная английская пословица, с которой я абсолютно согласна: "Не воспитывайте своих детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя". И если речь идет о воспитании, то воспитывать надо себя и только себя. В ином случае, это все или демагогия или вторжение в жизнь и личное пространство другого человека. Прочем воспитывают порой не только ребенка, но и взрослого человека.
Ребенок рождается и ему предстоит многое узнать и многому научиться. Задача взрослого - научить. Но не путем бесконечного вдалбливания, а именно своим примером. Потому что наглядные уроки самые эффективные.
И нужно быть открытым для ребенка, чтобы он знал, что всегда сможет обратиться к родителям за советом и если не сможет справиться сам.
Бесполезно говорить ребенку о вреде курения, и при этом регулярно дымить сигареткой. Бесполезно говорить о необходимости учиться, получать образования, а самому при этом иметь 3 класса сельской школы. Это не значит, что родителю в таком случае надо мчаться учиться, дабы подать чаду положительный пример. Но если ребенок будет видеть искреннее живое желание родителя узнавать новое, изучать, исследовать, мыслить, то положительный эффект с наибольшей вероятностью будет достигнут. И дети вообще-то умнее, чем некоторые думают. И прекрасно поймут, есть родитель честно расскажет, почему у него 3 класса сельской школы, а ребенка он снаряжает сначала в школу, а потом в университет.
Для ребенка важно, чтобы родители БЫЛИ. Просто были. Это основа основ. Базовая потребность. А дальше уже задача родителей не просто быть, а быть такими, какими их дети захотят стать.
Быть человеком, на которого ребенок будет равняться. Которого он будет уважать, восхищаться, "в рот смотреть", что называется.
- "Я хочу быть как папа!" - говорит мальчик.
- "А какой он, твой папа?" - спрашивают его.
- "Добрый и умный. Его все любят. На День Рождения к нему приходит много много гостей и дарят ему подарки! И поздравляют его! И к нему часто приходят за советом, и он ни кому не отказывает. Он много работает и любит свою работы. Он сам об этом говорит. Я как то слышал, как он с кем то говорил по телефону и сказал об этом. Он любит кофе с молоком и яблоки с бананами. Мы с ним ездим на рыбалку и разговариваем обо всем на свете! Он про звезды много знает. Он часто бывает занят, потому что у него ответственная работа, папа говорит, что вся работа ответственная. Но когда мне нужно с ним поговорить, о чем нибудь спросить или у меня что то не получается, он всегда готов прийти мне на Недавно мы с ним делали космическую станцию из банок и крышечек, которые я нашел на балконе. Папа сказал, что он никогда не делал космическую станцию из банок и крышек и ему интересно попробовать. Может что и получится! А еще у него есть усы. И иногда борода появляется. Когда работает много. Он тогда становится похожим на старика Хоттабыча!
Я папу очень очень люблю и когда вырасту, буду обязательно на него похож! А сейчас пойду читать книжку про звезды, которую мы с папой купили в субботу: на каникулах мы поедем на дачу и по вечерам будет разглядывать звездное небо. Мне надо подготовиться, чтобы поговорить с ним о звездах...".
Вы наверняка слышали подобное из уст детей. Тексты конечно немного видоизменяются в зависимости от возраста ребенка, но одно сквозит ясно - Я ХОЧУ БЫТЬ ТАКИМ, КАК МОЙ ПАПА ( МОЯ МАМА, МОИ РОДИТЕЛИ).

"Не воспитывать своих детей, все равно они будут похожи на вас. воспитывайте себя".

Когда впервые я услышала звучание скрипки, это произвело на меня неизгладимое впечатление.
Это произошло летом,когда я была на концерте классической музыки. Все музыканты играли по очереди. Вначале номера играли музыкальные произведения на фортепиано. Я слушала внимательно,но особого впечатления игра на фортепиано на меня не производила. Может музыканты не проносили свою музыку через сердце? Но наконец объявили :" "Лунная соната" - Бетховен,послушаем это произведение на скрипке."
Скрипач был совсем юный,но скрипку держал крепко и уверенно,он поднял смычок и ,через мгновение полилась чарующая,печальная мелодия,от которой на глазах у меня показались слёзы.
Скрипач был великолепен,скрипка в его руках была просто совершенство,эти прекрасные звуки чуть ли не заставляли меня рыдать,я очень сдерживалось,чтобы не сделать это, ведь кругом сидели люди.
Меня бросало то в жар,то в холод,по спине бежали мурашки,а руки прямо покрылись "гусиной кожей".
Да,действительно,скрипач смог передать тоску неразделенной любви через этот музыкальный инструмент - скрипку, и мне стало понятно когда то слышанное выражение,что скрипка - это царица музыки. С этим я теперь целиком и полностью согласна.