Определите характер грамматических нарушений. Исправьте ошибки.

1) Автор дает беспощадную характеристику светскому обществу. 2) На задание отправились пять девушек во главе старшины Федота Васкова. 3) Большинство предприятий затягивают передачу своих коммуникаций в руки муниципалитета. 4) АО «Балашовский текстиль» вошел в число пяти тысяч ведущих предприятий страны. 5) Гоголь и Салтыков-Щедрин жестоко высмеивает человеческие пороки. 6)Начиная работу по реконструкции предприятия, нами был составлен ее перспективный план. 7) Этот роман о современной жизни, тема которого затрагивает конфликт между силами добра и зла. 8) Погода была чудесна, прекрасна, солнечная, совсем без дождей. 9) Недавно мы купили очень красивую бра. 10) Многие считают, что новый преподаватель более образованнее старого. 11) Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника. 12) МВФ не выделило нам средств на новый срок. 13) Исследовательская группа замкнулась своими частными интересами. 14) Была проделана большая работа над выпуском этих карт. 15) Студенты познакомились с аннотацией на новый учебник. 16) Дипломник отредактировал работу согласно замечаний руководителя. 17) Новое учебное пособие направлено к студентам-первокурсникам. 18) В июле 2004 года, работая по контракту витаминного завода в штате Висконсин, меня заинтересовал один телефонный звонок.

Плюсы и минусы заочного обучения

Существует стереотип, что заочная форма уступает очной по качеству образования и востребованности выпускников. Так ли это? Ищем все преимущества и недостатки заочного обучения.

Очевидные минусы "заочки":

продолжительность обучения на 1 год больше, чем на очном отделении;

по законодательству Беларуси учеба на заочной форме не дает отсрочки от службы в армии;

тяжело одновременно учиться и работать;

отсутствует романтика студенческой жизни.

Часто именно эти минусы становятся определяющими при выборе формы обучения, хотя у заочного обучения плюсов немало:

стоимость обучения на заочном отделении в 1,5-2 раза ниже стоимости очного обучения;

конкурс среди студентов-заочников ниже в сравнении с аналогичной специальностью дневного отделения;

важное преимущество, которое трудно получить студенту дневной формы и которое так любят работодатели, выбирая себе сотрудников – опыт и стаж работы. Студент-заочник может наработать его уже во время учёбы, а после получения диплома продвинуться по карьерной лестнице или перейти на должность, связанную непосредственно с полученной специальностью;

столичные университеты доступны жителям регионов. А в связи с этим:

людям, имеющим семью, проще учиться заочно, уделяя время и семье, и образованию;

заочнику проще решить вопроспрохождения практики – практику такой студент проходит на собственном рабочем месте, где не нужно дополнительно вникать в специфику работы предприятия;

полученные знания можно сразу применять на рабочем месте и вследствие этого уверенно двигаться вперед по карьерной лестнице.

заочное обучение дает возможность общения с практиками, которые могут поделиться опытом и советом;

у студентов-заочников формируются такие важные качества характера, как самоорганизованность и дисциплина;

заочное образование даёт возможность оптимальной смены профессии, и затратыбудут гораздо меньше, чем обучение и содержание студента, обучающегося на очном;

и напоследок, один неявный, но важный плюс: дипломы очной и заочной формы идентичны.

Вода - вод-н-ый - под-вод-н-ый; - это

словообразовательная цепочка: от

корня "-вод-" в слове "вода" сначала

при суффикса "-н-" образуется

слово "водный", а затем при

приставки "под-" от слова "водный"

образуется слово "подводный". 2. Вода

- водо-лаз, водо-нос, водо-воз; - это

словообразовательные пары: вода -

водолаз, вода -водонос, вода - водовоз.

Здесь новые слова образуются из двух

корней при соединительной

буквы "о". 3. Вода - вод-ичк-а, вод-иц-а. -

Это также словообразовательные пары:

однокоренные слова образуются при

уменьшительно-ласкательных

суффиксов "-ичк-", "-иц-".

Объяснение:

Вроде правильно