Прочитайте текст. А что вы знаете о растении, которому посвящен текст? Объясните название фотографии. Устно опишите, Прочитайте текст. А что вы знаете о растении, которому посвящен текст? Объясните название фотографии.
Устно опишите, что вы видите на ней, К какому фрагменту текста можно добавить это описание и почему?
Вряд ли когда бушевали в Сибири такие пожары, как в 1915 году. Лето выдалось на редкость сухое. Ни одного дождя за два месяца. Тайга вспыхнула одновременно в разных местах. Гибли в огне охотники и звери. Дым мешал ходить поездам. В городах днём зажигали свет. Урожай запаздывал. Зерно зрело щуплым и мелким несколько лет, и на месте пожарищ стали появляться пасеки. Их становилось больше. Медосборы рекордные: по три бочки с гектара.
2. Докажите, что выделенные предложения являются безличными. Слова каких частей речи выполняют роль главного члена в этих предложениях? Аргументируйте свою точку зрения.
3. Озаглавьте текст, составьте его план. Выпишите ключевые слова из каждого абзаца. Затем, опираясь на них, напишите сжатое изложение.

Красивый заГАР, уГАРный газ, заГОРелый мальчик, оГАРок от угля, запах ГАРи
Тихие ЗОРи, корова ЗОРька, ЗОРкий глаз, светлая ЗАРница, алое ЗАРево
Первое сКЛОНение, низкий поКЛОН, неудачно наКЛОНиться, долго КЛАНяться, наконец отКЛАНяться
ОТВОРить калитку, соТВОРение мира, кухонная уТВАРь, ТВОРец Небесный, детское ТВОРчество
ПоЛОЖить книгу, вЛОЖить закладку, поЛАГаться на друзей, необоснованное предпоЛОЖение, краткое приЛАГательное
Приятное приКОСновение, сКОСить траву, КАСательная окружности, КОСнуться руки, КАСаться проблемы
Долго уБИРать, преБИРать квартиру, изБИРать старосту, меня не выБЕРут, соБИРать ягоды
ЗаПИРать калитку, заПЕРеть дом, отПИРать ворота, отПЕРеть гараж, заПЕРеть сарай
РассТЕЛить скатерть, отТИРать пятно, выТИРать лужу, сТЕРеть карандаш, ПоТИРать руки
ВыЖИГать рисунок, СЖИГать мусор, заЖИГать свечу, обЖЕГ руку, подЖЕГ солому
ПоМИРить друзей, поМЕРить свитер, сМИРный пес, приМЕРка платья, заМЕРеть от страха
ЗаСТЕЛить пол, выСТИЛать дорожку, подСТИЛка для собаки, заСТЕЛить постель, расСТИЛать ткань
БЛИСТать на балу, БЛИСТательный выход, БЛЕСТеть как звезда, ярко БЛЕСТеть, БЛИСТала на вечере
ПриДИРаться ко всему, разДИРать в кровь, жуткий заДИРа, ДЕРгать за волосы
СоЧЕТать цвета, заЧИТать отрывок, проЧИТать книгу, проЧЕСть роман, ЧЕТа берез

В одной школьной библиотеке жил Орфографический Словарь. Его всегда считали занудой. Ведь он был не какой-нибудь Толковый словарь с интересными статьями, или современный Англо-Русский словарь, а обычный Словарь с правильно написанными словами. Когда-то к нему часто приходили дети, листали его страницы, проверяли ошибки или смотрели слова-исключения из правил. Но теперь Орфографический Словарь был никому не нужен. Школьники печатали свои сочинения на компьютерах, а компьютерная программа сама исправляла неправильно написанные слова. Словарь покрывался пылью и зеленел от зависти, ведь его коллеги хоть иногда попадали в человеческие руки, а он уже несколько лет просто лежал на самой верхней полке огромного книжного шкафа и старел. Однажды Орфографический Словарь проснулся от шума. Он аккуратно посмотрел вниз и увидел двух школьников, которые спорили о том, как пишутся наречия. - А мой компьютер говорит, что нет такого слова «бухты-барахты», но я-то знаю, что есть! - А мой компьютер все время подчеркивает, когда я пишу «чуть чуть» и хочет убрать повторяющееся слово… В этот миг на голову одного из школьников упал Орфографический Словарь. Он так хотел ребятам, что не удержался на полке. Книжка шлепнулась на пол и раскрылась на странице с правилом: Наречия, образованные повторением одного и того же слова: вот-вот, давно-давно, еле-еле, чуть-чуть пишутся через дефис. Так же пишутся наречия, образованные путем сочетания синонимических слов: с бухты-барахты, нежданно-негаданно, тихо-смирно, худо-бедно. - Смотри-ка, нам Словарь подсказывает, - потирая ушибленную голову сказал один из школьников. - Вот здорово, давай возьмем его и проверим наши сочинения без компьютера! – обрадовался второй. Но счастливей всех был Орфографический Словарь. Он снова почувствовал себя нужным.