Я ВАС Я ЩАС СДОХНУ БЛ

4.Соотнесите характеристики предложений и примеры.
1.Односоставное, назывное
2.Односоставное, безличное
3.Односоставное, определённо-личное
4.Односоставное, неопределённо-личное
5.Двусоставное, неполное

А. У нас в канцелярии не разберут, может быть, за исключением Маруси. (С. Семёнов)
Б. А где-нибудь, далеко-далеко, на самом краю света, в холодной Сибири, – волки, вьюга, медведи… (А. Арбузов)
В. Женившись, будь с женой строг и справедлив, не давай ей забываться… (А. Чехов)
Г. Леонида пронизывало до озноба к концу занятий. (Б. Васильев)
Д. Непроизвольный порыв, наивное движение детской памяти. (Ю. Трифонов)

117 слов считая букву И

Самый лучший вариант школьных каникул это отдых в летнем лагере, так как именно там ты можешь узнать много нового и если ты очень скромный и стесняешься общаться, то именно там Языковой барьер исчезнет раз и навсегда.

Во-первых, лагерь может быть либо на Курортной зоне, либо он может также быть и Пришкольным, ведь и там и там могут проходить различные интересные и увлекательные Программы, где можно со всеми пообщаться.

Во-вторых, в каждом лагере ребята ходят на различные Экскурсии, где познают очень много нового, интересного, что также приводит к раскрепощению и общению.

Таким образом, летние лагеря ребятам не только отдохнуть но и научиться правильно разговаривать и общаться с окружающими. Чем более ты общительный, тем больше у тебя будет друзей.

Окрасоты.  хмеликова виктория владимировна, гкоу ро матвеево-курганская школа-интернат23.03.2016   0     23     11  содержимое разработки     цель: формировать представление об  интеллигентности  как высшем проявлении воспитанности человека, его красоты. : создать особую установку на работу всех участников беседы: живой, эмоциональный, насыщенный контакт. развитие совокупности качеств личности, отражающих своеобразный нравственный портрет воспитанника. воспитание нравственных чувств и этического сознания. ход беседы.   i. постановка проблемы. воспитатель: , как вы думаете, всем ли нужно быть  интеллигентными людьми? можно ли считать человека интеллигентным, если ему не удалось получить образование в связи какими-то обстоятельствами? почему иногда человека называют «белой вороной»? может ли интеллигентность мешать сближению человека с другими людьми? прочитайте высказывание дмитрия сергеевича лихачева: «социальный долг человека - быть интеллигентным. это долг и перед самим собой. это залог его личного счастья». как вы относитесь к этому мнению компетентной личности? ii. беседа «что значит быть интеллигентным человеком? ». воспитанники заявленную проблему. «интеллигентный человек - это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает несколько языков».  «интеллигентный человек  - это тот, кто не обязательно должен много знать, помнить наизусть стихи, знать величайшие произведения искусства, но зато способный воспринимать культурные ценности, эстетическим чутьем, способный отличить настоящее произведение искусства от грубой подделки под него, способный восхищаться красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, войти в его положение, а поняв другого человека, ему». «интеллигентность проявляется не только в знаниях, а в тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, скромно себя вести, в умении незаметно (именно незаметно) другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя - не мусорить окурками или бранью, дурными идеями (это тоже мусор, еще какой! ) ».