Rita210606
05.02.2023 06:38

Прочитайте объясните значение данных окказионализмов запишите их
1 .Один мальчик придумал слово "балабайка". Оно образовано путем сложения частей основ слов "балаболить" и "балалайка"
2. Глагол "виолончелили" как характеристика звуков производимых насекомые встречаются в поэтической речи С.Кирсанова и А Вознесенского.
3. На луноструне
пою вечеру чаруний
Стрекоз ажурных Я милый белый улыбнул ландыш...
(И.Северянин

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
shoxi21
01.06.2020 08:26

В фонетике изучается единица языка …

E) Звук.

3. В каком слове буква не обозначает звук?

C) Лень

4. Укажите звук всегда мягкий.

A) [ч]

5. Укажите ряд слов, где происходит чередование согласных:

C) дорога, дорожка

6. Назовите звонкий согласный звук

E) [р]

7. Найдите ряд слов, в которых происходит оглушение согласных.

D) Повозка, огород, варежки.

8. Определите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.

A. Весь.

9. Укажите ряд мягких согласных.

A) ч, щ

10. Укажите верный вариант переноса слова:

А) брат-ство, мор-ской, разъ-яс-нить,

11. Найдите вариант слова с ударением на последнем слоге:

D) газопровод,

12. Назовите основные средства графики.

B) буквы

13. Выберите вариант с непроверяемой безударной гласной в корне слова:

А) башмак, человек, корабль,

14. Какую гласную и почему вы напишите в словах пр..брежный, пр..клеить, пр..встать?

D) –и, т.к. приставки обозначают присоединение, неполное действие, близость к чему- либо,

15. Укажите вариант с О после шипящих:

D) изж..га, лодч..нка, свеж.., смеш..н,

16. Выделите вариант с непроизносимой согласной:

C) горес..ный, радос..ный,

17. Выберите строку с приставкой без-:

А) бе..граничный, бе..заветный,

18. Что такое словесное ударение?

А) выделение одного слога в слове,

19. Что изучает орфоэпия?

B) звуковую сторону языка,

20. В каком слове ударение поставлено верно?

A) скатерте́й;

0,0(0 оценок)
Ответ:
Gobbygo
29.05.2023 05:16
Есть несколько вариантов. можно выделить во всех главное и сделать сочинение 1)книгу нужно беречь. существует множество книг: учебники, справочники, художественная . книга это источник знаний. из книг мы узнаем много интересного и поучительного. есть древние книги, которые были найдены археологами. такие книги являются ценными, особенно для . их нужно беречь, чтобы люди в будущем могли узнать свою , культуру, . книга может быть и развлечением. я люблю сказки и фантастические рассказы. с книгами надо обращаться аккуратно: не рвать, не загибать листы, а пользоваться закладкой, не писать на книжных листах ручкой. пометки надо делать карандашом, а затем стирать их, чтобы они не мешали другим читателям. картон и бумагу делают из дерева. если мы будем беречь книги, то сохраним леса и красоту нашей земли. 2) книги надо беречь, они нам много знаний. с книг мы окунаемся в другой мир — мир фантазий, интриг, знаний, смеха, добра или зла. порой книги открывают нам то, что мы не знаем, о чем даже не подозреваем: тайны океана или космоса, строение растений или мельчайшей клетки. книги развивают нашу речь. с их мы учимся читать и писать. все должны читать книги, чтобы больше знать, накапливать опыт, оттачивать мастерство в той или иной профессии. а чтобы передать это будущим поколениям, существуют умные, добрые хорошие книги. 3)с момента создания первых книг люди относились к ним бережно. книги хранили в лучших помещениях, отводили для них самые сухие места. книги украшали золотом и драгоценными камнями, потому что книга во все времена считалась источником знаний. она всегда занимала важное место в жизни каждого человека. даже безграмотные люди трепетно обращались с книгами. тех же, кто уничтожал книги, считали варварами. захватив какой-нибудь город или страну, завоеватели старались уничтожить не только самых уважаемых граждан, но и книги, считая и их врагами, способными нанести вред захватчикам. почему же книги нужно беречь? наверное, многие согласятся со мной, что книга – это величайшее достояние человечества, дарующее людям знания, благополучие, процветание. кто-то скажет, что это не так. но вспомните, откуда черпали знания люди в древности. конечно, из книг и манускриптов. даже научные труды писались в виде произведений. к грамотному человеку всегда относились с особым почтением. грамотея считали отмеченным богом. по возможности детей старались научить читать и писать. особенности отдельно взятого народа складываются из его традиций, того наследия, которое народ получил от предыдущих поколений. откуда мы черпаем опыт предков? из книг. люди узнавали что-то новое и старались запечатлеть это сначала в наскальных рисунках, а затем в книгах. не будь трудов знаменитых ученых, писателей мы не знали бы своей . в народе про человека, не знающего своего прошлого, не ценящего опыта предков, называют иваном, родства не помнящим. в старину это считалось самым страшным преступлением: не знать, откуда ты родом, кто были твои предки. современные люди часто забывают свои корни. занятые собой, своими проблемами, в суете повседневной жизни мы забываем остановиться и посмотреть в свое прошлое. и только книги возвращают нас к вечным человеческим ценностям таким, как любовь, сострадание, милосердие. книги учат нас оставаться людьми. всегда, при любых обстоятельствах не терять своего человеческого лица. исчезнет книга – исчезнет человек. останутся отдельные индивидуумы, разобщенные, не имеющие понятия о великих нравственных ценностях, завещанных нам предками.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота