Тест

ЗАДАНИЕ 1 Запятые на месте всех пропусков ставятся в предложениях:

1) Здесь была сырая тьма, бурелом, было мало цветов__и членистые стебли хвоща были похожи на жезлы и посохи с египетским орнаментом.

2) Вероятно, брёвна заготовили для сплава на какой-нибудь ближней делянке__и оттуда их смыло__и принесло водой.

3) Солнце стояло в зените__и жаркими лучами невыносимо жгло мне тело.

4) Вскоре после восхода набежала туча__и брызнул короткий дождь.

5) Последние звёзды тихо погасли__и небо совсем посветлело, когда группа разведчиков подошла к указанному в приказе пункту.

ЗАДАНИЕ 2 Запятые на месте всех пропусков ставятся в предложениях:

1) Я по террасе, ещё крепкой и красивой__сквозь огромную стеклянную дверь__которой была видна небольшая комната, по-видимому, гостиная__в которой почти ничего не было, кроме расстроенного фортепиано да гравюр в золочёных рамках.

2) Весь тот снег__который они в продолжение суток рыли и перекапывали в посёлке__и который совершенно невообразимыми толстыми пластами лежал на тысячевёрстных должен был превратиться в массы воды.

3) Пассажир вынул платок__чтобы вытереть руку__и в это время услышал у себя за спиной окликавший его знакомый голос.

4) Пока отсыпался Юрий Алексеевич__весна__как повелось издавна__заново расплавляла и перетапливала всю ту неподъёмную массу снега__что выпала в Москве в день отъезда.

5) Травы скашивают рано утром__пока они ещё не уронили росы__и пока они ещё нежатся в её прохладе, под её дремотной сладкой тяжестью.

ЗАДАНИЕ 3 Двоеточие на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1) Когда Елена добралась до театра, то оказалось__что на первый ряд билетов уже нет.

2) Лучше вспашешь__больше хлеба возьмёшь.

3) В лесу запахло лиственной сыростью__в воздухе, словно поплавки на воде, кружили висячие тучи комаров, вывших в унисон на одной ноте.

4) В осеннюю пору особенно хорошо в лесу__воздух свеж, повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли.

5) Вдруг я вздрогнула от испуга__надо мной раздался знакомый голос.

ответ

4,0/5

66

LenaBiologist

отличник

84 ответов

26.6 тыс. пользователей, получивших

1) любить --  любя ( Деепричастие), любящее( Прич.)

2) смотреть -- смотря ( Деепричастие), смотрящий( Прич.)

3 )думать -- думая ( Дееприч.), думающий ( Прич.)

4 )бросать -- бросая ( Дееприч.), брошенный( Прич.)

5) умолять -- умоляя( Дееприч.), умоляющий( Прич.)

6) кусать -- кусая( Дееприч.), кусающий( Прич.)

7) уходить -- уходя( Дееприч.), уходящий( Прич.)

8) молчать -- молча( Дееприч.), молчащий ( Прич.)

9) видеть -- видя( Дееприч.), виднеющийся( Прич.)

10) поесть -- поев( Дееприч.), поевший( Прич.)

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему люди не ходят отпускать обиду?"

3. Люди непутевые, зверек тоже.

3.Укажите номер предложения, в котором средством речевой выразительности является фразеологизм?  

10 Они носятся с ней, как с писаной торбой  

4. Из предложений 10-15 выпишите слово, в котором правописание приставки не зависит от рядом стоящего согласного.  

(12) Она крутится, ищет выход, но сама она никогда не найдёт пути  

5. Из предложений 7-10 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется тем, что глагол, от которого оно образовано, относится к времени  

(9) Но многие люди, разучившись понимать себя  

6. Замените слово ненароком из предложения 25 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним

случайно

7. Замените словосочетание чувствует не понимая (предложение 18), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание  

чувствует не понимая – не понимает чувства

8. Выпишите грамматическую основу предложения 22  

нет предложения 22

9. Среди предложений 13-19 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите его номер  

(18) И человек, не понимая истинной причины, чувствует это:  

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.  

Может, (1) лучше назад взять, а то все надо мной смеяться будут. Давайте, ребята, ничего не будем оставлять на последнюю минуту! Эту заметку я мог бы написать дома,  а сейчас пишу на большой перемене.  Запятая (1)  

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 18.  

2 грамматических основы: 1 - человек чувствует; 2 – заболит.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.  

– Уже? – удивился Одинцов, вытирая шарфом мокрое, разгорячённое лицо. Я и эту-то наспех писал, когда мне исправлять её? Ничего нельзя делать в последнюю минуту, (4) потому что торопишься и ничего толком не думаешь.   Запятая (4)

13. Среди предложений 4-7 найдите сложное предложение  

(-я) с бессоюзной связью. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).  

(5) А будешь пытаться завладеть обидой, сделать её своей – всё кончится плачевно…  

(6) Зверёк этот очень маленький и юркий, он очень быстро может проникнуть в тело человека. (7)  Человек это сразу почувствует: ему станет обидно.

5, 6, 7.