Впиши в схему [ ], (;) [ ], (;) [ ] данные предложения, выбери верные знаки препинания.

Пример:
«В небе пылали яркие звёзды месяц казался налитым золотым сиянием брызги заходящего солнца румянили облака».

ответ:
«В небе пылали яркие звёзды, месяц казался налитым золотым сиянием, брызги заходящего солнца румянили облака».

1. Был сентябрь по серой реке сердито прыгали волны ветер, бешено срывая их гребни, кропил реку холодным дождём.

2. Недалеко от озера был пруд на берегу стояли стройные берёзки рядом виднелась деревня.

3. На полотнах русских художников-передвижников запечатлена русская природа старые покосившиеся избы весёлая возня звериного молодняка.

Бывают разные предложения.Из них мы выделяем распространенные и нераспространенные.К первому типу относятся предложения,в которых есть различные второстепенные члены(определение,обстоятельство и дополнение).В них лучше описаны качества предметов и их действий,красивее и слаженнее получается текст.А в нераспространенных предложениях второстепенные члены отсутствуют,а есть только грамматическая основа.В таких случаях выходит обычный,выражающий конкретную,без особенных подробностей,текст.
   Мне больше нравятся распространенные предложения,так как в них выражается полная мысль автора,всё,что он хотел передать в своем предложении!

                                               Мир глазами растения.
 Мне кажется у растения мир гораздо веселей. Ведь оно каждый день видит что-то новое и даже забавное.
 Например если бы я был растением то со мной общались бы пчёлы, шмели, бабочки, мотыльки и прочие насекомые. Было бы так интересно.Хоть растение не может бегать и прыгать, но оно каждый день узнаёт новые слова и фразы от людей.
 А некоторых растений берут на всякие фестивали. И я даже немного завидую растениям, но и в этом мире растений может быть что-то плохое. Например когда одуванчиков срывают не под корень а по середине. Или если дерево, его срубят или спилят!
 Хоть растением быть хорошо, а человеком лучше!