Доброе время суток решить
Упр. 4. Прочитайте тексты и выполните задания.
С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни1 и в нашем сознании, что1 нельзя было бы передать русским1 словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы1, детский шёпот1 и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (Паустовский) Русский народ создал русский язык, яркий1, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью... Что такое Родина? — это весь народ1. Это его культура, его язык! (А. Толстой) 1. Произведите фонетический разбор указанных слов. 2. В каких словах, указанных для фонетического разбора: а) все буквы соответствуют звукам; б) букв больше, чем звуков; в) звуков больше, чем букв? 3. Определите, какие звуки обозначают в разных словах текста буквы е, ё, ю, я. Выпишите примеры. 4. Найдите в тексте слова, в которых буквы обозначают согласные звуки, не соответствующие их написанию. 5. Выпишите слова, которые могут быть примерами разных обозначения на письме мягких согласных звуков.

В воскресенье мы всем классом ходили в театр на спектакль "Пеппи"( название спектакля, потому и кавычки )  по повести-сказке Астрид Линдгрен "Пеппи длинный чулок" ( название книги, потому и кавычки).Билеты приобрели в театральной кассе.В спектакле участвовали не только взрослые артисты,но и дети.Наши места находились на балконе первого яруса.Хорошо было видно всё,что происходило на сцене.Остались хорошие воспоминания о посещении театра. Театр, театральной - театр  ( корень). О  посещениИ ( п.п. сущ на ИЕ ) .

Из словаря Ожегова.
ЯЗЫК
ЯЗЫК 2, -а, мн. -и, -ов, м.
1. Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский я. Славянские языки. Литературный я. - высшая форма общенародного языка. История языка. Мертвые языки (известные только по письменным памятникам). Условный я. (арго). Говорить на разных языках с кемн. (также перен.: совершенно не достигать взаимопонимания). Найти общий я. с кем-и. (перен.: достичь взаимопонимания, согласия).
2. ед. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе, стиль (в 3 знач.). Я. Пушкина. Я. писателей. Я. художественной литературы. Я. публицистики.
 3. ед. Речь говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений.
 4. Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Я. животных. Я. тел. Я. жестов. Я. дорожных знаков. Я. программирования. Информационные языки (в системе обработки информации).
 5. ед., перен., чего. То, что выражает, объясняет собой что-н. (о предметах и явлениях). Я. фактов. Я. цветов. Я. танца.
 6. перен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разг.). Взять, привести языка. || прил. языковой, -ая, -ое (к !o 2 и 3 знач.).
Пословицы и поговорки:Язык до Киева доведёт.
Язык мой — враг мой: прежде ума рыщет, беды ищет.Языком не торопись, а делом не ленись.Язык голову кормит, он же до побоев доводит. К старости зубы тупее, а язык острее. Длинный язык с умом не в родстве.Языком кружева плетет.Язык блудлив, что коза. Что на уме, то и на языке.