44. Прочитайте отрывок из стихотворения "Ленинградци, дети
мои! Написанного великим казакским аканоил Жамбыли Жабаева
в поддержку осажденных ленинградцев. Какие чувства акына выраже-
не в стихотворении? Как он называет фашистов? Окакой ка-
захстанцев Ленинградцам пишет поэт?
Ленинградцы, дети мои!
Ленинградцы, гордость моя!
Мне нетруе степного ручья
Виден отблеск ненской струи...
Иа глубин казахской земли
Реки нефти к нам потекли,
Черный уголь, красная медь
И свинец, что в срок и впопад
Песню смерти готов пропеть
Бандам, рвущимся в Ленинград.
Хлеб в тяжелом, как дробь, зерне
Со свинцом идет наравне.
Наших лучших коней приплод,
Груды яблок, сладких, как мед, -
Это все должно вам Душегубов откинуть прочь...
Предстоят большие бои,
Но не будет врагам житья!
Спать не в силах сегодня я...
Пусть подмогой будут, друзья,
Песни вам на рассвете мои,
Ленинградцы, дети мои,
Ленинградцы, гордость моя!​

«Но какое-то незнакомое чувство удержало его руку».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТОТ ТЕКСТ:) Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2)Черноволосый, взъерошенный, с проступающими ребрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его ввалившиеся глаза постоянно искали добычу.

(3)Когда война подходила к концу, мать посеяла на огороде полоску пшеницы. (4)Собрав первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух. (5)Коржи были пахучие, румяные. (6)Они светились, как два маленьких посоленных солнца.

(7)Мальчик сидел перед столом, ждал, когда ж его угостят, и вдыхал в себя теплый дух испеченного хлеба. (8)Наконец бабушка подошла к нему и сказала:

– (9)Отведай, внучок, моего коржа.

(10)Корочка обжигала губы, соль пощипывала язык, ноздри раздувались, боясь упустить толику вкусного запаха. (11)Корж таял с неудержимой силой, и вскоре его не стало...

(12)Коля тяжело вздохнул. (13)А второй корж, румяный, целехонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.

– (14)Отнеси этот корж деду, – сказала бабушка.

(15)Дед был очень старым и жил на пасеке. (16)Домой он приходил в те редкие дни, когда на огороде топили прокопченную, покосившуюся баньку.

(17)Дед сидел перед пчелиным водопоем – перед желобком, по которому текла вода. (18)Пчелы облепили желобок и пили, опуская хоботки в прохладную воду. (19)Дед подставлял руку, и вода стекала ему в ладонь. (20)Он пил эту сладковатую пчелиную воду.

(21)Дед не стал есть гостинец, а отнес его в шалаш. (22)До чего же жадный дед! (23)Совсем одичал со своими пчелами. (24)Он специально спрятал корж, чтобы не делиться и потом спокойно жевать его, макая в липкий гречишный мед.

(25)Коля собрался уходить. (26)В последнюю минуту, когда дед протянул котомку с грязным бельем, Коля чуть не попросил у деда кусочек коржа, но сумел побороть минутную слабость.

(27)Он шел не спеша, размахивая котомкой, и думал о том, что, когда кончится война, в доме будет много хлеба и он будет есть коржи утром, в обед и вечером.

(28)Дома он сунул бабушке котомку и буркнул:

– (29)Дед велел простирнуть!

(30)Бабушка молча принялась выкладывать на лавку дедушкино бельишко. (31)На дне котомки оказалась чистая тряпица, завязанная узлом, в которой лежал корж. (32)Она ничего не сказала и положила нежданный гостинец перед внуком.

(33)Радостный огонек вспыхнул в его глазах. (34)Он проглотил слюну, предвкушая угощение, и протянул руку к коржу. (35)Но какое-то незнакомое чувство удержало его руку. (36)Это чувство оказалось сильнее голода, важнее хлеба.

(37)Коля сполз со скамейки и пошел прочь... (38)Но через некоторое время он взял со стола остывший корж, аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, мешок с самосадом и штык, привезенный с войны.

(По Ю. Яковлеву)

Повесть А.М. Горького " Детство " автобиографична. Жизнь маленького Алеши Пешкова была нелегкой.

Лучом света можно считать бабушку Максима Горького - Акулину Ивановну. Она всегда защищала мальчика - сироту, решала конфликты , возникающие между ее сыновьями из -за наследства, была источником добра.

Глаза бабушки светились изнутри и отражали ее внутренний мир. Говорила она приятно и ласково, " выводя" каждое слово.

Алексей любил слушать сказки и легенды, которых Акулина Ивановна знала не только великое множество, но и умело рассказывала их. Ее слова делали яркой серую жизнь мальчика, давали представление о том, что есть в ней полет.

В минуты радости Акулина Ивановна танцевала, будто повествовала о чем-то. Ее медленные движения имели смысл и увлекали окружающих.

А еще она умела плести кружева. И это искусство от нищеты, когда дед отказался ей .

Возможно, терпимо относиться к невзгодам ей вера в Бога. Но сам Горький, став старше, не принимал эту ее черту характера. Но что было делать женщине, которой практически не с кем было поговорить и которая все время жила под гнетом мужа ?

Акулина Ивановна могла быть решительной в сложную минуту. Во время пожара она уверенно говорила кому и что делать и имущество, хотя руки были обожжены.

Бабушка - самый светлый человек в семье Кашириных. Она любит людей, бескорыстно им, вовремя смотрит в глаза. Мастер Хорошее дело не зря называет ее святой.

Акулина Ивановна оказала огромное влияние не формирование характера главного героя Алеши Пешкова, была его путеводной звездой. Благодаря ее душевной красоте и внутренней силе, Алексей не сломался, а стал личностью, великим писателем - гуманистом.

Объяснение:

сделай лучшим ответом плз