сделать. Задание:Прочитай.Восстанови последовательность операций при изготовлении изделия.Свяжи части текста по смыслу с наречий времени из рамки. ( Сначала , затем , потом , наконец).
Сам текст:
Настил штучного паркета на мастике
Подготовить основание: очистить от мусора и выровнять гипсоцементным раствором.Перенести и уложить собранное звено на мастику. Сколотить планки и удалить излишки мастики. Загрунтовать основание раствором битума.
Скомплектовать паркет с учетом рисунка. Разлить мастику для укладки собранного звена. Собрать звено маячной елки рядом с местом ее укладки.
(Буду очень благодарен вам если я как то с этим не сталкивался)

моё отношение к учебе весьма специфическое -иногда я люблю побегать ,заниматься шалостями ,но всё же я стараюсь более-менее прилежно учиться ,потому что учёба действительно пригодится в жизни и это важно. когда я буду поступать в университет я смогу использовать эти знания. возможно через несколько лет у меня появится свои дети и тогда уже я буду объяснять, и будет достаточно неловко если я не смогу объяснить своим детям какой-нибудь пример.

иногда действительно я не слишком внимательно слушаю на уроках,

но я после стараюсь перечитать тему ,а если я не понимаю, я обращаюсь к взрослым. и это всегда . собственно не люблю учиться но если так требует то я буду это делать.

Космонавтам предстоит долгая, упорная работа. Они много тренируются и укрепляют здоровье.

Объяснение:

Предложения с однородными членами:

Космонавтам предстоит долгая, упорная работа. Однородные члены - долгая, упорная.

Они много тренируются и укрепляют здоровье. Однородные члены - тренируются, укрепляют.

Синтаксический разбор 1 предложения:

Ищем подлежащее. В предложении говорится (о ком?) о работе. Работа - это подлежащее, подчеркиваем одной чертой.

Ищем сказуемое. Работа (что делает?) предстоит. Предстоит - это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.

Ищем группу подлежащего. Работа (какая?) долгая. Долгая - это определение, подчеркиваем волнистой линией.

Работа (какая?) упорная. Упорная - это определение, подчеркиваем волнистой линией.

Ищем группу сказуемого. Предстоит (кому?) космонавтам. Космонавтам - это дополнение, подчеркиваем пунктирной линией.

Синтаксический разбор 2 предложения:

Ищем подлежащее. В предложении говорится (о ком?) о них. Они - это подлежащее, подчеркиваем одной чертой.

Ищем сказуемое. Они (что делают?) тренируются. Тренируются - это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.

Есть еще второе сказуемое (однородные сказуемые). Они (что делают?) укрепляют. Укрепляют - это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.

Ищем группу подлежащего. Слов, зависимых от подлежащих нет.

Ищем группу сказуемого. Тренируются (сколько?) много. Много - это

обстоятельство, подчеркиваем "пунктир, точка, пунктир, точка"

Укрепляют (что?) здоровье. Здоровье - это дополнение, подчеркиваем пунктирной линией.

Схема 1 предложения:

(пунктирная линия) (две линии) (волнистая линия), (волнистая линия) (одна линия).

Схема 2 предложения:

(Одна черта) ("пунктир, точка, пунктир, точка") (две линии) (кружок (это как бы союз и) (две линии) (пунктирная линия)