1.В каком ряду допущена ошибка в образовании причастия? ответ запиши цифрой (номер ряда)
1) Солю– солющий
2)Знаю – знающий
3)Пилю-пилящий
4)Дарю – дарящий
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите причастные обороты. Выполните разборы
Осень, раскрашенная в яркие цвета, не заставила себя ждать. Деревья, одетые в нарядный убор, чинно стоят в ряд. Птенцы, окрепшие за лето, приготовились к первому перелету на юг. Не перестающие лить дожди зарядили надолго. Свинцовое небо, нависшее над землей, кажется, давит на тебя. Солнце так ярко, светившее летом, теперь редко появляется из-за туч. Пожелтевшие на ветках деревьев листья осыпаются на землю.
3.Восстанови словообразовательную цепочку. В какой последовательности должны стоять приведенные ниже слова? В ответе укажи без запятых последовательность цифр (номеров строк).
1) Написанный
2)Написать
3)Писать
4)Написан
ответ: 3214
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. озлОбить начатА послалА сирОты откУпорил
5.В каком (-их) ряду (-ах) во всех словах надо вставить одну и ту же букву? В ответ запиши номер (-а) строк.
1) Та_щий, бре_щий (ю)
2)Леч_щий, стро_щий (а,ю)
3)Кле_щий, вид_щий (я)
4)Бор_щийся, гон_щий (ю,я)
6.В каком (-их) ряду (-ах) во всех словах надо вставить одну и ту же букву? В ответ запиши номер (-а) строк.
1) Возненавид_вший, озабот_вшийся (е,и)
2) Раскач_нный, постро_нный (а,я)
3)Назнач_нный, засе_нный (е,я)
4)Выгляд_вший, украд_нный (е)
7.Укажи цифры, на месте которых надо вставить НН.
Смущё(1)ый и удивлё(2)ый, Пётр пересёк гости(3)ую и подошёл к занавеше(4)ому тюлем лимо(5)ого цвета окну, обращё(6)ому к реке, которая уже была разбуже(7)а весной и начала освобождаться ото льда.
ответ: 12456
8.Укажи номер предложения, в котором НЕ с причастием пишется РАЗДЕЛЬНО.
1) Предмет на верху композиции был явно (НЕ) УРАВНОВЕШЕН.
2) Девочка дерзка и (НЕ) УРАВНОВЕШЕННА.
3) (НЕ) НАЧАТАЯ работа долго длится.
9. Запиши СПП с необособленным причастным оборотом.
ответ: Я стал дожидаться, скоро ли дарящее всем радость солнышко встает.
10. На месте каких цифр в предложении надо поставить запятые? Запиши эти цифры в ответ.
Рано утром (1) встреченный мной вчера (2) на набережной (3) рыбак опять сидел на той же скамейке (4) обращенной к пристани (5) и с тем же безразличным выражением на лице (6) смотрел на море.
ответ: 45
11. Придумай и запиши СПП с использованием страдательного причастия времени, входящего в НЕОБОСОБЛЕННЫЙ причастный оборот.
ответ: Выученное мной вчера стихотворение я рассказал на отлично, чтобы дома меня похвалили.
Прочитай текст и выполни задания с 12 по 16.
1) Белуга – самая большая из обитающих в наших пресных водоёмах рыба. 2) Она входит в семейство осетровых и занесена в Красную книгу. 3) Хотя белуга и пресноводная, живёт она как в реках, так и в Каспийском, Чёрном и Азовском морях (в зависимости от времени года и жизненного цикла). 4) Длина ее обычно более 4 м, а вес около полутора тонн, хотя описана белуга девятиметровой длины и весом 2 тонны. 5) В настоящий момент осталось не так уж много особей этого вида. 6) Конечно, это объясняется тем, что белуги нередко скрещиваются с близкородственными осетровыми (стерлядью и проч.), что дает в результате организм с другими особенностями.
7) … главная опасность, угрожающая рыбе этого вида, – человек. 8) Из-за нежнейшего мяса и восхитительной на вкус икры белуги часто становятся добычей браконьеров. 9) Килограмм белужьей икры стоил на чёрном рынке десять лет назад семь тысяч евро, что привлекает беспринципных людей, стремящихся к наживе.
12.Восстанови последовательность пунктов плана, записав номера пунктов в правильном порядке.
1. Где живет белуга? 2.Белуге угрожает человек. 3.Скрещивание с другими осетровыми. 4. Размер и вес белуги.
ответ: 1432
13.Прочитай словарную статью и определи, в каком значении употреблено слово ВИД в предложении. В ответ запиши номер пункта словарной статьи.
1. Классификационная единица в систематике, объединяющая разряд предметов, явлений и т.п. с одинаковыми признаками, входящий в состав более общего разряда (рода). Кресло - вид мебели.
2. обычно мн.: виды, -ов. Разновидность, тип. Новый в. спорта. Виды городского транспорта.
3. Лингв. Грамматическая категория, обозначающая характер протекания глагольного действия. Совершенный, несовершенный в.
ответ: 1
14.Какое слово должно стоять на месте пропуска в 7 предложении?
1) Потому что 2)Поэтому 3)Однако 4) Или
ответ: 3
15. Из предложения 2 выпиши термин.
ответ: семейство
16. Найди ОШИБОЧНОЕ утверждение, запиши в ответ его номер.
1) ОБИТАЮЩИХ (1 предложение) – действительное причастие настоящего времени, употреблено в родительном падеже множественного числа.
2) В предложении 4 есть кратное причастие.
3) В предложении 7 есть причастный оборот, относящийся к слову «рыбе».
4) В предложении 9 причастный оборот стоит после определяемого слова.
ответ: 3
Человечность — это уважение к человеку, доброта. Человечность, по-моему, обязательно предполагает и отзывчивость.
С большой добротой и человечностью отнёсся к Марии Тихоновне и Семён Митрофанович. Узнав о её погибших сыновьях, он не только предотвратил снос дома, но и многое сделал, чтобы утешить старую женщину.
Как важно, чтобы в нашем мире было больше человечных людей! Даже на примере этого текста видно, насколько радостнее от них становится жизнь.
Вариант 3
Человечность — это то, что определяет человека: деятельная доброта, отзывчивость, понимание. Человечностью мы измеряем многие свои и чужие поступки.
Обратимся к тексту Б. Васильева. Сердитый бульдозерист видит, что старая женщина, выходя из дома, предназначенного для сноса, несёт самое дорогое — портреты четырёх сгоревших заживо на войне сыновей. Он вмиг меняется, понимая состояние
Вариант 4
В моём понимании человечность — это благожелательность, уважение к людям встать на сторону другого, понять его, защитить в случае необходимости. Эта черта характера основана на любви к ближнему.
Давайте найдём пример человечности в тексте Б. Васильева. Когда бульдозерист увидел, что «гражданка Лукошина» покидает дом только с портретами сыновей, погибших на войне, то остановил снос её дома. Он доложил обо всём своему начальнику Семёну Митрофановичу, и тот восемь раз «просил, умолял, доказывал» в Архитектурном управлении не трогать дом Марии Тихоновны. И ему удалось убедить руководство! Бабушке Лукошиной сами строители восстановили забор, и это тоже пример человечности.
Я считаю, что в нашей жизни должно быть больше таких людей, ведь благодаря им добро в мире умножается.
Вариант 5 Материал с сайта //iEssay.ru
Человечность — это, насколько мне известно, умение с открытым сердцем, доверием, уважением и любовью выстраивать свои отношения с другими людьми. Этим умением как раз и проверяется степень человечности в нас.
В рассказе о Марии Тихоновне Лукошиной это качество проявил бульдозерист, который отменил решение о сносе дома пожилой женщины и выключил двигатель. Конечно, он её и проявил человечность в знак уважения к памяти её погибших сыновей. Его поступок вызывает в моей душе чувство благодарности.
Впрочем, и в нашей жизни много примеров человечности. Я вспоминаю, как дружно мы всем домом собирали продукты и вещи для пострадавших от наводнения на Дальнем Востоке. Для меня это пример заботливого, любовного и доброго отношения к совершенно незнакомым людям.
Я считаю, что в основе самых достойных поступков заложена человечность.
