Недостающие знаки Пре,
в каких предложения
ляемым словом, в какие
... / как = В качестве.
... / как = причина
... ./ как = сравнение /
348. Спишите предложения, расставляя недоста
нания при конструкциях с союзом как. Укажите, в како
союз как соединяет приложение с определяем
сравнительный оборот. Раскройте скобки.
1. Музыка как волшебница заим-
ствует звуки у природы, но сочетает их
по своему желанию. 2. Музыка как поэ-
зия действует на нас своим обаянием,
глубиной, волшебством. 3. Это точно не классика я
Rям говорю. 4. И я как лебедь бью крылом у заповед
(Н. Тряпкин) 5. Музыка как "танец звуков” стрем
уловима и (не) предсказуема. 6. Чайковский так (же).
дирижер и педагог. 7. То детские и веселые как жеребо
ных пастбищах то сильные и жизнерадостные, власти
бодные как орел поднимающийся в голубое небо в степ
ские песни являются (не) прикосновенным достоянием
(По А. Эйхгорну) 8. Опера Н. А. Римского-Корсакова “Сал
"шедевр живописи" имела огромный успех.
ассика я как музыкант
заповедного истока.
" стремительна, (не)
атак (же) известен как
е как жеребята на зелен
остные, властные и сво-
небо в степи казах-
стоянием народа.
-Корсакова “Садко” как

1.Только слышен был шум вдруг закипевшей и побежавшей вперед воды под колесами парохода, несколько подавшегося назад.
2.Очарованная этим зрелищем, девочка развязала платок и долго махала им вслед улетающим птицам.
3.Город, сияющий рождественскими огнями и пахнущий апельсинами-это ожившая сказка.
4.Это была худая женщина, говорившая пронзительным голосом и требовавшая от всех точного соблюдения правил.
5.Я видел широкие занесенные снегом улицы и представлял себе чертоги Снежной королевы, заколдовавшей бедного Кая.
6.Человеку, взятому на аркан мыслью, и присмиревшему под змеиным её взглядом, трудно изойти пеной незначащих и ноющих слов любви.
7.Торчавшая в небе мачта лодки ,ожидающей в конце пристани ,клонится и шатается. 
8.Увлеченный общим порывом, Сергей десять часов подряд работал на пристани, расположенной недалеко от дома и сейчас превратившегося в настоящий рыбный базар.
9.Нёсшийся на коне к мельнице ,он чем-то напомнил мне верившего в свою непобедимость и лихо дравшегося с ветряными мельницами Дон-Кихота.
10.Усталый и побледневший к утру ,месяц все еще висел на огромном небе, раскинувшемся над просыпающейся деревней и цветущими лугами.

Глагол, как часть речи, обозначающая действие или состояние предмета, изменяющаяся по временам, лицам и числам, выполняет главную роль в русском языке.
Когда мы строим предложения, то в них присутствуют слова со значениями предмета и его действия или состояния действия. И эти слова называются главными членами предложения.
И предложения с двумя главными членами предложения называются двусоставными, то есть в них два состава: состав подлежащего и состав сказуемого.
Например: " Не воскресят клиенты-иностранцы житья подлейшие черты" (Грибоедов) В этом предложении главные члены- подлежащее, выраженное существительным, "клиенты-иностранцы", сказуемое, выраженное глаголом, обозначающее действие предмета -"не воскресят". И если бы не было глагола, то предложение потеряло бы смысл. У глагола есть еще важная функция управления. В данном предложении: "Не воскресят (Что?) черты".
Глаголы могут образовывать и односоставные предложения. Например: "Люблю песчаный косогор"
Глагол дал жизнь таким частям речи, как причастие и деепричастие. Например: влюбить-глагол, от этого глагола образовано действительное причастие влюби+ суффикс "-вш"+окончание "-ий" или деепричастие- влюбив.