Второстепенный член необходимо обособить в предложении
1) Так своеволием пылая роптала юность удалая.
2) Внезапно налетевший ветер взметнул листья и засыпал ими фонтан.
3) Итальянка Тереза Гвиччиоли была последней любовью Байрона.
4) Разлитый Ольгиной рукою по чашкам темною струею уже душистый чай бежал.
именно цифру

Зимой я с отцом пошел в лес. Там было очень красиво!  Свежий воздух, небо почти не было видно из за верхушек сосен. Под ногами скрипел снег. Отец предложил  развести костер. Я согласился. Он попросил меня найти хворост. Я пошел глубже в лес. 
По дороге я видел много чего интересного.  Рядом с большим сугробом была маленькая норка. Наверно там живет зайчик. Сначала было тихо,но потом снегири начали беседовать между собой. Мне так было интересно их слушать! Жаль что я их не понимал. Вот я и набрал хворост.
Когда я вернулся к отцу он поднял голову вверх и что то смотрел. Потом я у него спросил что он там ищет. Он мне сказал что увидел белку. Она грызла орехи наверху. Но потом она куда то делась и вот он сейчас ищет ее. Мы разожгли костер и пожарили хлеб с картошкой. 
Поход был потрясающим!

как  о так надеюсь

Наш класс, дружные ребята, мальчики и девочки в учёбе, увлекаются спортом, ученики.
Слова и словосочетания подобраны на тему "Наш класс". Для выражения мыслей или чувств на эту же тему я воспользуюсь предложениями.
Ученики нашего класса друг другу в учёбе. Подлежащее (одной чертой подчеркни) ученики Сказуемое (две черты Дополнение (короткие черточки) друг другу, в учёбе Опредление (волнистая черта) нашего класса
И мальчики, и девочки увлекаются спортом. Подлежащее (одной чертой подчеркни): И мальчики, и девочки Сказуемое (две черты) увлекаются Дополнение (второстепенный член, черточками короткими) спортом