1. Прочитай текст. Озаглавьте. Спишите, вставляя, где нужно, буквы. Выполни задания к тексту.
(1)Что такое счаст_е? (2)Счаст_е не существу_т само по себе. (3)Для счаст_я чел_веку н_обходима г_рячая пр_вязан_ость к какому-то делу, к какой-то идее.
(4)В самом деле, когда чел_век счас_лив? (5)Когда д_стига_т того, чего хоч_т. (6)Сила п_р_живания завис_т от силы ж_лания. (7)Если ч_ловек страс_но ж_ла_т д_стигнуть цели, - тогда удовл_тв_рение ж_лания пр_носит ему такое счаст_е, что весь мир каж_т_ся ему с_яющ_м.
(8)И пусть цель еще не д_стигнута – главное, чтобы ч_ловек желал ее д_стигнуть, горел этой м_чтой.
(По С.Чекмареву)
3. Определи вид связи между предложениями текста.
5. Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Выполните их разбор.

((долгожданный-определение)(день-подлежащее)(наступил-сказуемое)).
((Сауле-подлежащее)(готовилась-сказуемое)((к) вечеру- дополнение)).
((другая-определение)(девочка-подлежащее)(пела-сказуемое)(прекрасную-определение)(песню-дополнение).
((хор-подлежащее)(дружно-обстоятельство)(подхватывал-сказуемое)(припев-дополнение)
(подчеркивается(подлежащее одной чертой)(сказуемое двумя чертами)(определение волнистой линией)(дополнение прерывестой линией(_ _ _ _ _ _ _))(обстоятельство(_._._._._.)точка тире точка тире)

Пустил стрелу старший (м.р.) брат, упала она на боярский (м.р.) двор. Пустил стрелу младший (м.р.) брат. Попала стрела в грязное (ср.р.) болото. Мамки-няньки, приготовьте мягкий (м.р.) белый (м.р.) хлеб. Вышла Василиса Прекрасная (ж.р.) на красное (ср.р.) крыльцо, раздался вдруг громкий (м.р.) стук да гром. Подлетела к царскому (ср. р.) крыльцу золочёная (ж. р.)коляска. Вышел Иван в чистое (ср.р.) поле и пошёл, куда глаза глядят. Махнула Василиса правой (ж. р.) рукой - и поплыли по воде белые (мн.ч. , род не определяется) лебеди.
Род у прилагательных будет такой, как у существительных, к которым они относятся, во множественном числе род не определяется.