A3 Какое предложение имеет в своём составе уточняющее
обособленное обстоятельство времени?
1) В воскресенье, в половине девятого, как обычно,
скрипнула дверь в конце коридора.
2) Дорога шла под уклон, всё вниз.
3) Идут мальчики по двое, тихо-тихо.
4) Слева, у плотины, стоял на якоре двухпалубный
пассажирский пароход.
A4
Какое предложение имеет в своем составе уточняющее обособленное определение?
1) Мы отправились в лес и бродили долго, до вечера.
2) Мокрые тучи заволокли небо, лишь вдали, у края
степи, виднелся мутный Высокая, почти с отца ростом, Валя выглядела стар-
ше своих лет.
4) Некоторые медведи ложатся на зимув утёсах, то есть
в их щелях, гротах и пещёрах.
А5 Какое предложение имеет в своём составе уточняющее
обособленное дополнение?
1) Далеко впереди, в тёмной низменности, рассыпаны красные и белые огни, стоит розовое зарево города.
2) Этих людей, кроме Олега, она не хотела видеть у себя
дома.
3) По вечерам, несмотря на усталость, пели песни и
жгли костры.
4) В степи, недалеко от старого липового парка, поблёс-
Кивает в отлогой балке маленькая речка Каменка.

Во дворе яростно лаяла собака, а перед ней сидел маленький взъерошенный котёнок. Он  жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали,  что будет.
Во двор выбежала женщина, отогнала собаку и заругала мальчиков. Те с удивлением ответили, что они ничего не делали, но женщина ответила им, что именно это и плохо.
Странно, что мальчики не поняли, в чем их обвинили. Сегодня они равнодушно наблюдали, как огромный пес набрасывается на беззащитного котенка, а завтра они пройдут мимо хулигана, который будет обижать ребенка. Это их жизненная позиция - равнодушие к происходящему вокруг. И именно это напугало и разозлило женщину, она боится за будущее своих детей и внуков, не понимает, почему они растут такими черствыми, жестокими и равнодушными к чужой боли, и чужой беде, к чужому несчастью. Иногда "ничегонеделанье" хуже каких-то поступков.
Пока мы чувствуем, мы живем!

Формы одного и того же слова-это словоизменение,а однокоренные слова-словообразование.Понятия эти имеют разный смысл.Словоизменение-это изменение имен существительных по падежам и числам,пример:сторож-сторожем. Словообразование-это образование новых слов при приставки и суффикса,пример:сторож-сторожка.
     Окончание-изменяемая часть слова,служит для связи слов предложение.Если бы окончание не было изменяемой частью слова,то наша речь была бы бессмыслицой.
  Изменение имён существительных-по падежам и числам называется склонением.Мы не редко изменяем существительные по числам  в устной и письменной речи,хотя сказать,написать  про тот или иной предмет во множественном или единственном числе.Пример:кошка-кошки.
 В русском языке 6 падежей(им,род,дат,вин,твор,пред).Изменяя существительные по падежам мы создаем связь в предложение,текстах,словосочетаний.Делая нашу речь более понятной.Пример:им.п-вечер,р.п-вечера,д.п-вечеру,в.п-вечер,т.п-вечером,п.п о вечере.
 В русском языке,так же есть три склонения.К первому склонению относятся имена сущ. м.р и ж.р с окончаниями а,я.Ко второму склонению относятся имена.сущ с.р с окончаниями о,е и им.сущ м.р с нулевым окончанием.К третьему сущ. ж.р без окончания,с ь на конце
 Безударные падежные окончания имён существительных-это орфограмма.Чтобы проверить безударное окончание нужно подобрать к нему проверочное слово,сочетающееся по склонение.Проверочные слова:1 склонение-луна,земля,2 склонение-конь,окно,3 склонение-печь,степь.
Вот такой мой рассказ.