Текст переписать, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
(1) Что(бы) хорошо учит…ся надо быть хорошо организова…ым человеком. (2)Прежде всего необходимо стараться( в) течени.. дня выполнять то что намечено. (3) (С) начала сентября приучите себя к этому и старайтесь делать это( в) продолжени… всего учебного года. (4) Посоветуйте так (же) поступать и своим товарищам.
(5) Сначала лучше сделать самые трудные уроки потому что их выполнение требует больше врем…ни. (6) За(то) останется свободное время на любимые предметы увлечения.
(7) Если вам что-либо не понятно не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим а загляните в словарь в справочную литературу. (8) Это трудно за(то) полезно.(9) За то время которое вы потратите на чтение справочной литературы вы узнаете много нового и интересного.
(10) В свободные часы больше читайте. (11) Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли высказывания.(12) Полезно так(же) понравившиеся вам стихи заучивать наизусть что(бы) обогащать свой язык развивать память.
Выпишите сначала номера предложений с сочинительными союзами, а потом с подчинительными.
Произвести синтаксический разбор предложения

Как-то раз мне сазали что мы поедем отдыхать в другую страну. Но я этого не хотел . Родители настаивали и мне не оставалось больше ничего делать. Мне нравилось и дома где было уютно и хорошо. Вечером я смотрел на яркий закат ,а утром на светлый рассвет. Озеро прямо переливалось под лучами солнца. Веселые птицы радовались теплой погоде , листья деревьев слегка шевелились под шум тихого ветра. Мне очень хотелось остаться тут дома.. Я не знал что мне делать , судьба уносила меня на край земли , а сердце советовало остаться на Родине.

    Поэма «Полтава» написана Александром Сергеевичем Пушкиным на тему исторических событий: Северной войны между русскими и шведами.

     Два императора являются главными героями поэмы. Через их образы автор выражает свое отношение к каждой из сторон.

     Петр 1 описывается Пушкиным как гениальный правитель и настоящий патриот своей страны. Император бесстрашен, великодушен, смел. В его образе нет ни одной отрицательной черты. Он смело идет в бой и вдохновляет свое войско на победу. Петр понимает, что должен Отчизну, выиграв битву. Поэтому он не сомневается в успехе. Автор любуется своим героем, описывает его так, что читатель не может им не восхититься: «… Его глаза сияют. Лик его ужасен. движенья быстры. Он прекрасен, он весь, как божия гроза».

      Совсем не так показан Карл 12. Пушкин считает его храбрым и искусным воином, но также подчеркивает его недостатки. «Он слеп, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив,» - говорит о Карле Мазепа. Со стороны шведов эта война — захватническая, несправедливая, поэтому они не могут победить. Карл как бы сам не понимает, с какой целью его войско вступает в битву: «Казалось, Карла приводил желанный бой в недоуменье».

      Полтавская битва заканчивается победой русских. И снова Пушкин противопоставляет образы двух правителей: Карл с позором бежит с поля боя, а Петр устраивает пир в своем шатре, где угощает даже пленных, доказывая свое великодушие.

      В конце поэмы автор сравнивает память, которая осталась от Петра и Карла через много лет. «Ты воздвиг, герой Полтавы, огромный памятник себе,» - пишет он про Петра. От Карла же остаются только «три углубленные в земле и мхом поросшие ступени».       Таким образом, мы видим, что Петр 1 и Карл 12  два противоположных типа правителей. Первый героически и бескорыстно служит своей стране, и поэтому побеждает второго, который на первый план ставит удовлетворение своего честолюбия и амбиций.