Часть В
Внимательно прочитайте текст, выполните задания В.
(1)Вдруг что-то шлёгнуло посреди тихой заводи, Ия у видел голову выдры,
которая плыла к берегу. (2)Она направлялась с живой рыбой во рту к густому
кустарнику, которым был покрыт берег. (3)Я сидел и не шевелился, Видел,
как она исчезла под кустами. (4)Раньше мне не приходилось видеть что-
нибудь подобное.
(По И. Соколюву-Мики ову)
В1. Из предложений 3-4 выпишите все местоимения.
В2. Из предложений 1-2 выпишите неопределённое местоимение.

В пятницу у нас в классе был необычный день, потому что три последних урока отменили из-за намеченного похода в театр. За несколько дней до этого учительница предупредила нас, что спектакль, который мы увидим, называется «Пигмалион». Она  рассказала нам древнегреческий миф о легендарном скульпторе, влюбившемся в созданную им статую Галатею. Сила любви Пигмалиона  была так велика, что статуя ожила.

  Драматический театр встретил нас приглушенным гулом собирающихся зрителей, ярким светом многоламповых люстр и ощущением праздника. С волнением ожидали мы начала действия. Спектакль оказался очень поучительным. В роли Пигмалиона перед нами предстал ученый-лингвист, который за месяц обещал превратить бедную девушку цветочницу в светскую даму. Его задумка удалась, однако, будучи грубым и самоуверенным, он не испытывал никакой привязанности к своему «творению», не ощущал ответственности за коренные изменения в жизни девушки. Спектакль показал, как важно быть серьезным и неравнодушным при совершении важных поступков, особенно  если они касаются судеб других людей.

    Нам всем очень понравился поход в театр. Мне бы хотелось чаще бывать здесь и видеть постановки всех жанров. Еще я удивлялся, неужели можно так замечательно играть—совсем как в жизни. Этот таинственный и завораживающий мир высокого искусства никого не сможет оставить равнодушным

Бежал по дороге (д.п.,1 скл.), спал на печке (п.п., 1 скл.), подошёл к столу (д.п., 2 скл.), отошёл от скамейки (р.п.,1 скл.), обошёл вокруг деревни (р.п., 1 скл.), стоял около трамвая (р.п., 2 скл.), рисовал в альбоме ( п.п.,2 скл.), бежит к опушке (д.п., 1 скл.) леса (р.п.,2 скл.), писал в тетради (п.п.,3 скл.) ручкой (т.п.,1 скл.), был на лугу (п.п.,2 скл.), подъехал к городу (р.п.,2 скл.), рисую рисунок ( в.п.,2 скл.) в блокноте (п.п., 2 скл.), пишу в журнале (п.п., 2 скл.), дышу воздухом (т.п., 2 скл.), читаю книги ( в.п., 1 скл.) об индейцах (п.п.,2 скл.), вырезают снежинки (в.п., 1 скл.) из бумаги(р.п.,1 скл.), играю с Кирой (т.п., 1 скл.) в игрушки (в.п.,1 скл.), смотрю на небо (в.п.,2 скл.), подбежал к ручью (д.п., 2 скл.), говорил о лебеде (п.п., 2 скл.)