11 Распределите данные во на «тонкие» и «толстые». ответьте на них.
ответы подкрепляйте строками из текста.
1. Что происходит вокруг, когда незнакомец начинает играть?
2. Как звучит клавесин? Что происходит в природе? Подтвердите свой ответ
цитатой из рассказа.
3. Как запел старый клавесин?
4. Какие изобразительные средства использует автор для воссоздания карти-
ны весеннего цветущего сада? Какова их роль?
5. Есть ли сравнения в тексте?
6. Мрачная жизнь повара противопоставляется ярким, цветущим воспоми-
наниям. Как называется данный приём, использованный писателем?
7. Как вы думаете, кто был этот незнакомец? Есть предположения?​

Если бы я был(а) учителем.
Меня очень привлекает профессия учителя, но я понимаю, что это большая ответственность. Я решил(а) поразмышлять, каким бы я был(а) учителем, чем бы я занимался(ась), работая в этой деятельности.
Для начала нужно определиться в какой школе я бы хотел(а) работать. Если честно, то это не так важно. Важно чтобы вокруг был коллектив понимающий тебя и прилежные, умные ученики. Я считаю что был(а) бы добрым(ой) учителем т. к. с детьми работать одно удовольствие. Но все же плохие оценки ставил(а) бы. 
Впрочем не до конца зная профессию, я не могу говорить точно, каким я был(а) бы учителем. Но я знаю точно, что буду самым популярным и любимым учителем среди детей.

корни большими буквами:

Блистать, блестеть, заМЕРеть, заМИРать, выжигать, выжегший , расстелить, расстилать, КАСательная, приКОСнуться, отЛОЖить,предпоЛАГать, полог, оЗАРять, ЗОРька, ЗАРево, подГОРать, заГАР,выРОСли, РАСтительность, выРАЩивать, отРАСль, РОСток, РОСтов, РОСтовщик, РОСтислав, покЛОН, покЛОНиться, кЛАНяться, ТВОРЧество, ТВАРь, ТВОРение, уТВАРь, выСКОчка, СКАкать, СКАчок, пЛОВчиха, попЛОВок, жук-пЛАВун, РОВняется, заРОВнять, РАВносторонний, обМАКнуть кисть в краску, выМОКнуть под дождём.

Объяснение: