julv2
06.05.2020 06:52

Тест по русскому языку
1. Определите тип текста

Но Инфанта была самой из них грациозной, и одежда ее отличалась особенно безукоризненным вкусом, насколько это позволяла тяжеловесная мода того времени. Ее мантия была из серого атласа, нижняя часть платья и широкие рукава с буфами щедро расшиты серебром, а жесткий корсаж: усыпан рядами отборных жемчужин. При каждом шаге из-под ее платья выглядывали крохотные туфельки, украшенные крупными красными розетками. В руке она держала большой кружевной веер розовато-жемчужного цвета, а в волосы, золотым ореолом обрамлявшие ее бледное маленькое лицо, была вдета прекрасная белая роза.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

2. Определите тип текста

Я пришел к себе в комнату, сел и задумался. Сердце во мне сильно билось. Несколько раз перечел я записку Аси. Я посмотрел на часы: и двенадцати еще не было. Дверь отворилась — вошел Гагин.

1) рассуждение

2) описание

3) повествование

3. В данном тексте найдите слова, выражающие оценку действительности

Тимофеев сегодня вышел во двор с (1)новым мячом. Вечером Вовка ныл перед мамой: «(2)Мам! У Мишки такой (3)хороший новый мяч! Вот (4)это кожа! А (5)как накачан! Я (6)тоже такой хочу. (7)Обещаю, я буду учиться на одни (8)пятерки».

1) 1, 3, 8

2) 4, 5

3) 2, 4, 5, 7

4) 3, 4, 5

4. Какой тип текста состоит из следующих частей: тезис, аргументы и примеры, выводы

1) описание

2) рассуждение

3) повествование

5. Для какого типа текста характерны следующие слова: затем, потом, позже, дальше, тогда

1) описание

2) рассуждение

3) повествование

6. Найдите в предложении аргумент

(1)Моей маме нравится моя подруга Оля, (2)потому что она увлекается рукоделием: (3)вяжет, шьет, вышивает.

1) 1

2) 2

3) 3

7. К какому типу текста вы отнесете сочинение на тему «Портрет лучшего друга»

1) повествование

2) описание

3) рассуждение

8. Определите стиль речи и тип текста

Ромашка — часто встречающийся в средней полосе полевой цветок. Имеет желтую сложноцветную середку и продолговатые белые лепестки. Листья можно спутать с листьями укропа обыкновенного.

1) научно-деловой, описание

2) художественный, повествование

3) научно-деловой, рассуждение

4) разговорный, описание

9. Определите стиль речи и тип текста

Я вчера такую игрушку видела! Большой плюшевый медведь. У него в лапах, сердечко, на котором написано: «Нажми на меня», на шее зеленый бантик, а за ухом ромашка.

1) художественный, рассуждение

2) научно-деловой, повествование

3) научно-деловой, описание

4) разговорный, описание

10. Определите стиль речи и тип текста

Значит так. Вчера к нам прибежал Витька и сказал, что Милка уезжает. Всем табуном мы рванули на вокзал, чтобы попрощаться. А потом вернулись домой и долго обсуждали эту неприятную историю.

1) художественный, описание

2) художественный, рассуждение

3) научно-деловой, повествование

4) разговорный, повествование

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
alina0901200432
08.04.2021 22:33
1.От скуки бери дело в руки.
(смысл пословицы: чтобы не было скучно, нужно заняться каким-то делом, если весь день нечем себя занять – начинаешь заниматься всякими глупостями).
2. У страха глаза велики.
(смысл пословицы: часто человек, испытывающий страх, сильно преувеличивает опасность или видит ее там, где опасности нет.)
3.  Без терпения нет уменья.
(смысл пословицы: чтобы чему-то научиться необходимо усердно и терпеливо учиться.)
4.  До поры до времени семени не сеют.
(смысл пословицы: всему свое время, не стоит спешить что-то делать.)
5.  Из пушки по воробьям не стреляют.
(смысл пословицы: не стоит тратить свое время и силы по каждому незначительному поводу.)
6. Не для шапки голова на плечах.
(смысл пословицы: голова на плечах для того, чтобы мыслить, а не совершать глупости.)

Объясните, как найти в предложении  имена сущ.  в р.п.
Существительные в родительном падеже отвечают на вопросы: кого? чего? Откуда? Где? (можно поставить вопрос нет кого? чего?) и используются с такими предлогами, как до, из, от, у, около, для.

Спишите пословицы, в которых все имена сущ.. употреблены в форме родительного падежа.
1. Без (чего?) терпения (р.п.) нет (нет чего?) уменья (р.п.).
2. До (чего?) поры до (чего?) времени (не сеют чего? что?) семени не сеют.
0,0(0 оценок)
Ответ:
варкатоп
08.04.2021 22:33
1.От скуки бери дело в руки.
(смысл пословицы: чтобы не было скучно, нужно заняться каким-то делом, если весь день нечем себя занять – начинаешь заниматься всякими глупостями).
2. У страха глаза велики.
(смысл пословицы: часто человек, испытывающий страх, сильно преувеличивает опасность или видит ее там, где опасности нет.)
3.  Без терпения нет уменья.
(смысл пословицы: чтобы чему-то научиться необходимо усердно и терпеливо учиться.)
4.  До поры до времени семени не сеют.
(смысл пословицы: всему свое время, не стоит спешить что-то делать.)
5.  Из пушки по воробьям не стреляют.
(смысл пословицы: не стоит тратить свое время и силы по каждому незначительному поводу.)
6. Не для шапки голова на плечах.
(смысл пословицы: голова на плечах для того, чтобы мыслить, а не совершать глупости.)

Объясните, как найти в предложении  имена сущ.  в р.п.
Существительные в родительном падеже отвечают на вопросы: кого? чего? Откуда? Где? (можно поставить вопрос нет кого? чего?) и используются с такими предлогами, как до, из, от, у, около, для.

Спишите пословицы, в которых все имена сущ.. употреблены в форме родительного падежа.
1. Без (чего?) терпения (р.п.) нет (нет чего?) уменья (р.п.).
2. До (чего?) поры до (чего?) времени (не сеют чего? что?) семени не сеют.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота