Malajazaika
20.05.2020 09:08

1. Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Подпишите над вводными словами букву В.

2. Луна которая до этого была казалось бы задёрнута густыми тучами теперь начала пробиваться сквозь них и засияла наполовину.

3. Ты помнишь ли Мария один старинный дом и липы вековые над дремлющим прудом?

4. Я тогда знал азбуку Морзе наизусть и мог выстукивать на ключе хотя теперь к сожалению не знаю ни одного знака.

5. Дорога правда не исчезла скользнула между деревьями и повела и поманила в таинственную глубь.

6. Эта мельница и кустарник и запах листьев словом всё для неё было ново и необычно.

7. В лесу стало так тихо что казалось было слышно как на плечи садились мягкие снежинки.

8. Она к счастью хорошо знала языки как-то немецкий французский и английский и учила этому своих детей.

9. Каждый посаженный им куст акации или сирени по его словам был совершенно необыкновенного сорта и радовал своей неповторимой красотой.

10. Этот не разговор продолжался в течение часа и по-видимому произвел на них глубокое впечатление.

2. Выполните тестовые задания

1. Укажите номер предложения с вводным словом:

1) Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан (Пушкин).

2) Конечно, не один Евгений смятенье Тани видеть мог (Пушкин).

2. Укажите номер предложения с вводными словами:

1) Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно.

2) Ученик должно быть торопился и не продумал задания до конца.

3. Определите значение вводного слова. Выберите нужный номер.

В усадьбе, вероятно, еще спали (Тургенев).

1) предположение; порядок мыслей.

4. Определите значение вводного слова:

К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия (Пржевальский).

1) чувство; источник сообщения.

5. Определите номера, на месте которых нужно поставить запятые. Выберите номер правильного ответа.

Словом (1) стал дед Щукарь и кучером и конюхом (2) одновременно (Шолохов).

1)1; 2) 1, 2; 3)2.

6. Укажите номер предложения с вводным словом:

1) Наст (1) казалось (2) звенел, и снег под каблуками надрывался от скрипа (Белов).

2) Будущее (1) казалось (2) совершенно безоблачным.

7. Укажите номер предложения с вводным словом:

1) К несчастью (1) она отнеслась совершенно спокойно.

2) Про вас я не слышал (1) к несчастью (2) ничего (Лермонтов).

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
dashadoray22070
21.11.2022 11:16

1)Придёт:

[пр’ид’от]  — транскрипция

п – [п] – согласный, парный глухой, парный твёрдый

р – [р’] – согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий

и – [и] – гласный, безударный

д – [д’] – согласный, парный звонкий, парный мягкий

ё – [о] – гласный, ударный

т – [т] – согласный, парный глухой, парный твёрдый

2)Прядёт:

п – [п] – согласный, парный глухой, парный твёрдый

р – [р’] – согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий

я – [и] – гласный, безударный

д – [д’] – согласный, парный звонкий, парный мягкий

ё – [о] – гласный, ударный

т – [т] – согласный, парный глухой, парный твёрдый

0,0(0 оценок)
Ответ:
SofStrelets
21.11.2022 11:16
Недавно я призадумалась,а зачем нужно читать,вроде бы и не хочешь,но надо.И решила узнать об этом поподробнее.
Чтение- Это как проявление фантазии,чем больше читаешь,тем больше фантазируешь,и живешь в своих сказках.Так же это очень большой словарный запас,можешь просто спокойно не повторяясь общатся,и тебе не мешает,и ты не запинаешься, И собеседнику приятно. Или когда пишешь сочинения,рассказы,о которых хочешь больше сообщить,чтение тебе очень сильно ты можешь спокойно выбирать слова и проявлять свою фантазию. Так же чтение-это очень интересные рассказы,сказки,которые тебе будут нравится,и ты с удовольствием скоротаешь время пока читаешь.
Теперь я узнала для чего нужно читать,что бы быть грамотным и интересным для всех человеком.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота