Прочитайте выразительно предложения и проанализируйте их. Определите, в каких сложных бессоюзных предложениях части по смыслу равноправны, а в каких одна из частей является по смыслу главной, а вторая - зависимой.

1) Однако пора вствать: уже без четверти шесть. (А. Пушкин) 2) Стояла

долго — устали ноги и глаза. (М. Горь

кий) 3) Вот мои условия: вы ныне же

публично откаж..тесь от своей кл..веты и буд..те у меня изв..нения.(М. Лермонтов) 4) Расп..хнули окна -запах сосен вступил в в..ранду. (В. Кочетов) 5) Кончил дело — гуляй смело. (Пословица) 6) Целый день на небе солнышко с..яет, целый день мне душу злая грусть т..рзает. (А. Кольцов) 7) Тьма свету не любит - злой доброго не терпит.(Пословица)

1. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и подчеркивая грамматические основы. В предложениях с неравно правными частями звездочкой отметьте главную в смысловом отношении на

сформулируйте смысловой во который можно задать к зависимои части

В каких случаях главную часть можно выделить по-разному?

2. Определите смысловые отношения между частями записанных бессоюзных

сложных предложений.

Заранее

В настоящее время при классификации ВЧП предполагается использовать несколько критериев/ принципов классификации:

1.Чем морфологически выражен ВЧП, так как каждый второстепенный член имеет основную форму выражения (морфологизированный ЧП) существительные – чаще всего дополнение/ обстоятельства, прилагательные – чаще всего являются определениями, наречия – обстоятельства.
2.Нужно учитывать, чем морфологически выражено поясняемое (распространяемое) слово.
3.Учитывать лексическое значение ВЧП (конкретное / абстрактное существительное напр.)
4.Учитывать лексическое значение поясняемого слова. (место, причина)
5.Учитывать соотнесенность вещей в реальной действительности: Ешь пирог с грибами (какой – неморфологизированный) Ешь блины с икрой (с чем – морфологизированный)
6.В ряде случаев спорный второстепенный член определяется по соподчинению с ним второстепенного члена (по однородным). Писать чисто и без ошибок (соподчинение -  чисто и без ошибок)
7.Учитывать  синонимичную замену. Бутылка молока (с чем) Бутылка из-под молока (какая).
8.Дистрибуция (словесное окружение) Отец пошел на охоту (обстоятельство места) – Отец пошел в лес на охоту (обстоятельство цели).
9.Учитывать порядок слов. Встретил друга брата. Встретил брата друга.

1. Наступил вечер. Золотой закат сиял блестящими искрами. Солнечные лучи уже постепенно таяли в море. Я смотрел как течение уносит эти лучи куда-то вдаль. Это было очень красиво. 2. Я зашел в эту зеленую комнату. Папоротник раскинул свои длинные листья. Какой-то красный цветок будто улыбался мне, а хомячек все также сидел в своей просторной клетке. Это был школьный кабинет биологии. 3. Все ребята начали собираться на пикник в лесу. Солнце не жалело никого, оно так ярко светило, что уже захотелось пойти и прыгнуть в речку. В такую погоду хорошо купаться