Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните, что связывает союз и в предложениях (подчеркнуть грамматич. основы или однород. чл. предлож).
В последнем предложении обозначьте окончания глаголов и укажите их спряжение.
Сделайте синтаксич. Разбор 4 и 5 предложения.
1.В Москве шли холодные дожди и на улицах было грязно сумрачно и мокро.
2.Вечер был сизый и кроткий.
3.Веселы были все и растения и птицы и насекомые и дети.
4.Привлечё..ые светом, бабочки прилетали и кружились около фонарей.
5.Буран бушевал и выматывал душу.
6.(В) течени.. осени и зимы галки живут (за)счёт человека.
7.В синем небе островами стоят кое(где) белые пр.красные обл.ка и тёплый ветер с полей несёт сладкий запах цветущей ржи.
8.Ветер налета.т и гон.т разноцветный ковёр листвы.

ФОНЕТИКА - это раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, ударение, слог. С фонетикой мы соприкасаемся, когда производим фонетический разбор слов.

ОРФОГРАФИЯ - это раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов.

МОРФОЛОГИЯ - это раздел науки о языке, который изучает слово, как часть речи. С морфологией мы имеем дело, когда производим морфологический разбор частей речи.

ЛЕКСИКА -это раздел науки о языке, изучающий слов с точки зрения их лексического значения.

СИНТАКСИС - это раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение. На уроках русского языка мы производим синтаксический разбор предложения.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ - это раздел науки о языке, который изучает образования слов. Со словообразованием мы соприкасаемся, когда разбираем слова по составу.

ПУНКТУЦИЯ - это раздел науки о языке, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.

Он почувствовал, что больше не может, что никакая сила не сдвинет его с места и что, если теперь он сядет, ему уже больше не подняться. С тоской огляделся он кругом. Рядом на обочине дороги стояла курчавая молоденькая сосенка.
Он тут же упал на колени, срубил кинжалом деревце, отрезал ветки, обмотал рогатину носовым платком, бинтами и тотчас же попробовал двинуться в дорогу. И пошёл, считая шаги и устанавливая себе новые нормы передвижения.
Вероятно, со стороны было бы странно видеть человека, [бредущего таким непонятным в глухом лесу, двигающегося по глубоким сугробам со скоростью гусеницы, идущего от зари до зари и проходящего за этот срок не больше пяти километров]. Никто кроме сорок не наблюдал за ним. Сороки же, [за эти дни убедившиеся в безобидности этого странного трёхного существа], при его приближении не улетали, а только неохотно соскакивали с дороги и, повернув голову набок, насмешливо смотрели на него своими любопытными чёрными глазами-бусинками.

В [скобках] выделены причастные обороты.

Схема предложения: ( ), [что ], [что ] и [что ,[если ] ]. (вроде такая, точно не помню, как они делаются)