162. 1) Прочитайте об анекдоте как особом жанре устной речи. Определите ос­ новные признаки этого жанра.
Теорию анекдота разрабатывают лингвисты А. Д. Шмелёв и Е. А. Шмелёва. По мнению авторов, в самом начале двадцатого ве- ка в русской языковой культуре возник и в 20—30-е годы распро- странился новый тип семейно-бытового общения — рассказывание
101

анекдотов. В это же время формируется значение слова анекдот — короткий устный смешной рассказ о вымышленном событии с не- ожиданной остроумной концовкой, в котором действуют постоян- ные персонажи, известные всем носителям русского языка. В со- временной русской системе речевых жанров анекдот занимает своё особое место и обладает уникальными языковыми характеристи- ками.
Анекдот всегда связан с реальным фактом. Даже если основные события его сюжета вымышлены, они проверяются действительно- стью: так могло бы быть.
Желание насмешить — основная цель рассказывающего анек- дот. И очень важно: анекдот не только нужно уметь рассказывать, но и уметь слушать. Рассказывание анекдота — это не повествование, а представление, производимое единственным актёром.
Анекдот — это текст с жёстко заданной структурой: более длин- ный зачин, затем короткий и неожиданный конец, заставляющий слушателя ещё раз вспомнить начало анекдота. В некотором несоот- ветствии начала и конца анекдота — его соль.
2) Анекдот как жанр комического всегда высмеивает те качества, которые вызывают у людей неодобрение. Какие недостатки высмеиваются в анекдотах?
3) Подумайте, почему «рассказывание анекдота — это не повествование, а представление, производимое единственным актёром»? Какими качествами дол­ жен обладать хороший рассказчик?
Лингвистические заметки
Русские писатели придумали или