Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, объясните каждую
орфограмму.

1. Кто бы к немү н… обращался все получали (н. )чем (н…)обоснова…ый отказ.
2. Я пр.близился что(бы) ра…мотреть человека стоявшего вблизи и сразу понял что это
(н…)кто иной как мой стари…ый пр…ятель.
3. Надя и Люба дружили с детства и никто иной не мог заменить им друг друга.
4. Н. снег н. дождь н…ра…траивали меня так сильно как ра…траивала у.тановившаяся в гостиной тишина .
5. Человек н.может н.любить пр. роду потому что сам он является её частью .

Выдели все причастные обороты с определяемыми словами.
Подчеркни все наречия, напиши их разряд.
После каждого предложения укажи какое оно : сложносочин. или сложноподчиненное.

Имя существительное - это часть речи, отвечающая на вопросы: Что? Кто? и обозначающая предмет. Например, кошка, дом, небо, земля, человек и т.д.

Подлежащее - это член предложения, выраженное чаще всего именем существительным. Подлежащее вместе со сказуемым составляют главные члены предложения.

Например, в предложении Кошка поймала мышку. Подлежащим является имя существительное "кошка" (кто?), сказуемым будет являться глагол поймала. Глагол также часть речи, обозначающий действие предмета.

Объяснение:

ответ:Все-таки причастность к истории страны сильнее ощущаешь через историю своей семьи. Не по рассказам из книжек, фильмов, ТВ-программ и учебников по истории (они, конечно, тоже важны), а по фото из семейного альбома, из рассказа прабабушки, из воспоминаний деда. И когда 9 Мая за столом собирается семья и говорит о войне и о своих героях на этой войне, лучший воспитательный момент и придумать сложно.

«Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой точнее и лучше не скажешь. Вот лишь одно место на карте Москвы - район Очаково-Матвеевское Западного административного округа. Одно лишь учебное заведение - 1‑е отделение школы №2025. А историй набралось чуть ли не у каждого ученика - от мала до велика. Вот лишь небольшая часть.