Перепишите текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. В каждом предложении выделите грамматическую основу. Выделенные слова разберите по составу. Подчеркивать под линейку.
(На)конец(то) (долго)жда..ая весна пр..шла с отт..пелью и с мартовскими грозами. Но (не)ожида..о для всех на четвёртой недел.. марта нач..лся могучий снег..пад и всё в природе ре..ко изм..нил..сь. Снег глухим од..ялом заст..лил землю и птич..ю пищу.
П..рнатым стало и хол..дно и гол..дно. Уже д..вно (не)пр..летали птиц.. на зимнюю кормушку и горсть ра..бухших от сырости семеч..к (не)пр..влекала даже вороб..ёв. Но в этот день вспомн..ли всё(же) птич..ки о зимн..й ст..ловой. Даже скв..рцы пр..сели на край и осторожно скл..вали старые крошки.
Но нашлись и такие птицы которые искали сп..сения в паническом бегстве. Пол..тели на юго(запад) зяблики певчие дрозды да жаворонки. Обг..няют их и ле..ко пр..одол..вают встречный ветер над Доном бе..числе..ые чибисы. Даже в (пол)день когда стало пр..гревать со..нце поток стай не пр..кратился.
Вскоре после весе..его снег..пада п..р..лётные птицы в..рнулись. Вот так в апреле многих птиц нам дов..лось встр..чать дважды.

1) Сегодня в школе я получил пятёрку и возвращаясь домой после контрольной работы, весело перепрыгивая через лужи, я думал как я обрадую маму с папой, как они будут радоваться когда они узнают про мою хорошую оценку.
Я хотел рассказать это не обычно чтоб их обрадовать неожиданно. И поэтому когда я пришёл домой я не сразу сказал про свою замечательную оценку. Я сказал как все плохо написали контрольную работу, и как было трудно её написать.
И наконец я им сказал что я написал на отлично. Они обрадовались и мне за эту хорошую оценку дали шоколад.

Бывали ли у вас минуты безудержного счастья, когда вам кажется, что вы летите на крыльях? У меня такое впечатление возникает каждый раз, когда мой день особенно удачно. Первый раз я почувствовала такой полет, когда однажды в школе заработала сразу пять пятерок. Они красовались у меня в дневнике ровненьким рядком одна под другой.

  В этот день я даже и не подозревала, что все учителя, как сговорившись, будут спрашивать меня на всех уроках. Я шла в школу как обычно, не очень радуясь, потому что опять не выспалась. Чтобы добраться до школы, нам приходилось рано вставать и ехать в соседнее село на автобусе. Стоя на остановке, думала, когда же закончатся мои мучения, как мне надоели эти каждодневные поездки за пять километров (я училась тогда в 5 классе, и ездить мне предстояло еще долго).

  Зайдя в класс, я, как и положено хорошей ученице, достала все принадлежности и болтала с подругой. А потом начался урок литературы. Учительница задавала вопросы, одно задание сменяло другое. Я поднимала руку, отвечала, и в конце урока у меня красовалась первая пятерка. Но это было для меня привычно, особенно на уроке литературы.

  Но потом была математика – и опять пятерка, русский язык – и снова пять. По географии и истории то же самое. Каждый учитель, занося отметку в дневник, хвалил меня. И с каждой похвалой мои маленькие крылышки за спиной все росли и крепли. Домой с остановки я не шла, а летела. Мне хотелось прыгать, кричать очень-очень громко, всем рассказать о своем достижении. Я еле сдерживала себя. Но счастливую улыбку скрыть была не в силах. Так что односельчане смотрели на меня, кто с удивлением, а кто улыбался в ответ. А дома мама похвалила меня и сказала, что я у нее молодец. Теперь такие рядочки пятерок для меня уже привычны. А вот тот первый день был для меня волшебным.