Как можно расставить знаки препинания в предложениях с прямой речью, если их представить как диалог автора с ребятами?
Заранее Как-то я с ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: здесь нужен самый точный пограничный прибор!
Какой с я.

Собака! почти хором крикнули мальчишки. Ни один прибор не может так провести по следу, как собака! сказал мне и лейтенант Виталий Гуров. (В. Коржиков)

осветит (3 лицо, 2 спр.), посмотрит (3 лицо, 2 спр.), насмешим (1 лицо, 2 спр.), привинтят (3 лицо, 2 спр.), заснешь (2 лицо, 1 спр.), полезете (2 лицо, 1 спр.), (1 лицо, 1 спр.), отправим (1 лицо, 2 спр.), построю (1 лицо, 2 спр.), открутит (3 лицо, 2 спр.), сверим (1 лицо, 2 спр.), отвадите (2 лицо, 2 спр.), застёгиваешь (2 лицо, 1 спр.), играет (3 лицо, 1 спр.), согреваем (1 лицо, 1 спр.), восполнишь (2 лицо, 2 спр.), выполнят (3 лицо, 2 спр.), пришиваем (1 лицо, 1 спр.), трогаю (1 лицо, 1 спр.), замыслим (1 лицо, 2 спр.), дотерпят (3 лицо, 2 спр.).

1. "Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника, уже залитыми мраком".
2:"Дрожки прыгали по твёрдым корням столетних дубов и лип, беспрестанно пересекавшим глубокие продольные рытвины".
3:На самой середине избы висела люлька, привязанная к концу длинного шеста".
(И. Тургенев. "Бирюк")

4:Когда дошло дело до чистописания, я от слёз, падавших на бумагу, надедал столько клякс, как будто писал водой на обёрточной бумаге".
5:"Оно выражало довольство человека, достойно отомстившего за нанесённую ему обиду".
(Л. Толстой. "Классы")