I. Частица - это служебная (значит СЛУЖИТ для чего того) часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки значения (могут также выражать чувства и настроения) ИЛИ служит для образования форм слова.
II. Существуют ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ и СМЫСЛОРАЗЛИЧИТЕЛЬНЫЕ (смысловые) частицы.
1) Формообразующие частицы служат для ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМ СЛОВА (поэтому так и называются).
Бы; Бывало - служат для образования УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЯ ГЛАГОЛА.
Например: сделал БЫ (то есть при каком-то УСЛОВИИ он бы это сделал), бывало лучше.
Да; Ж; Давай; Пусть; Пускай - служат для образования ФОРМЫ ГЛАГОЛА ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ. Например: давай играть (то есть человек
ВЕЛИТ), пускай делает.
2) Смыслоразличительные частицы вносят смысловые оттенки в предложение, выражают чувства и настроения.
Перечислять все не буду, их много.
Прикрепляю правило. Чтобы сделать упражнение нужно всего лишь посмотреть на ЭТО правило и ПОНЯТЬ, что я написала.
Разберем первое предложение. Для начала найдем частицу ( что за ). Далее с правила посмотрим к какой группе относится ( это смыслоразличительная частица, так как формообразующих всего 6 (пусть, пускай, давай, да, бы, бывало), но у нас ни одна из них - СЛЕДОВАТЕЛЬНО ОНА НЕ ФОРМООБРАЗУЮЩАЯ, а значит СМЫСЛОРАЗЛИЧИТЕЛЬНАЯ. ) А для того чтобы определить значение СНОВА ПОСМОТРИМ В ПРАВИЛО и УВИДИМ к какой группе относится наша смыслоразличительная частица. ( восклицательная частица )
1. Частица как часть речи
4) вносит различные оттенки в предложение или служит для образования наклонений глагола
2. Формообразующая частица:
2) придумал БЫ
3. Предложение с формообразующей частицей:
2) ПУСТЬ никогда не будет войны.
4. Дефисное написание слова:
4) Сделал-то он быстро, да все неправильно.
5. Предложение с частицей, выражающей ограничение:
2) ТОЛЬКО один дуб не хотел подчиняться обаянию весны.
6. Предложение с отрицательной частицей:
3) Солнце, еще НЕ успевшее подняться, тронуло своими лучами морскую гладь.
7. Предложение, где должна писаться частица НЕ:
4) Нас НЕ может не волновать красота бушующего моря.
8. Предложение, где должна писаться частица НИ:
2) У меня нет НИ минуты свободного времени.
9. Предложение, где должна писаться частица НЕ:
2) Я НЕ раз бывал в этих местах.
10. НЕ является частицей в предложении:
1) НЕ подготовившийся к уроку ученик отвечал плохо.
11. НИ является частицей в предложении:
3) Ни один звук не доносился с той стороны.
12. На месте таких цифр пишется НИ:
Человек он был прямой, н(1) в ком нЕ заискивал, денег нЕ занимал, вина нЕ пил – и глуп тоже нЕ был, хотя образования нЕ получил н(7)какого.
2) 1,7
13. На месте таких цифр пишется НИ:
Я нЕ хотел уступать ей н(2) в чем до тех пор, пока нЕ докажу, что я н(4) в чем нЕ виноват перед нею.
2) 2,4
14. Орфографическая ошибка допущена в предложении:
3) Она НЕ на долю секунды не сводила с них своих глаз.
15. Орфографическая ошибка допущена в предложении:
4) НИ ЧТО не преграждало народу путь к грамоте. (ничто)
16. Ошибка в определении грамматических признаков:
2) почти – частица, модальная, усилительная
17. Неверное утверждение:
4) Частица НЕ с наречиями пишется всегда раздельно.
18. Раздельно пишутся слова на месте цифр:
Некоторые люди считали ее простой, недалекой, потому что НЕ(3) сыпались с языка ее НИ(4) мудрые мысли о жизни, НИ(5) смелые реплики о музыке и литературе.
4) 3,4,5
19. Раздельное написание слова:
3) ЧТО БЫ подарить другу на день рождения?
20. Раздельное написание слова:
4) Его положение было НЕ лучше моего.
