Спишите, найдите частицу, выпишите ее рядом с предложением в скобках.
1. Ведь были ж схватки боевые? Да ,говорят , еще какие!
2. Он отворил мне дверь, я вошёл в обширную комнату и что же увидел?
3.Поди-ка принеси огоньку запечатать письмо.
5. Нет ничего в мире, что могло бы прикрыть Днепр.
6. В последние дни погода была таки сырая.
7. Нет мысли, которую нельзя было бы выразить и ясно.
8. Он говорил не правду, а ложь.
9. Пусть май будет теплым и радостным.
10 Мой папа самый храбрый.
11.Неужели праздники закончились?
12. Что за прелесть эти сказки!

Сегодня мы всем классом ходили в цирк на цветном бульваре. я не первый раз в цирке, но сегодня мне особенно понравилось. идти с одноклассниками куда интереснее, чем с родителями. мы развеселились еще по дороге. в цирк пришли довольные и счастливые. представление было интересное. в первом отделении выступали акробаты, клоуны, жонглеры. а во втором отделении - дрессированные хищники. сидели, затаив дыхание. удивительно, как это человеку удается подчинить себе диких животных? мне особенно понравился тигр, который прыгал с тумбы на тумбу сквозь обруч, закрытый бумагой, а потом даже сквозь горящий обруч. домой мы возвращались еще более веселые, обсуждая понравившиеся номера.           понятно ?

Ведь школа – это самый важный этап в жизни. Она дает многое: знания, дружбу, новые открытия и встречи. 

Объяснение:

ставим тире, так как есть слово это и подлежащее и сказуемое ( школа, этап ) выражены существительными в именительном падеже.

ставим двоеточие, так как есть обобщающее слово многое и однородный ряд ( знания, дружбу и пр. )

не ставим запятую между открытия и встречи, так как однородные дополнения связаны союзом и

ставим запятые после знания, дружбу, так как это однородный ряд, не связанный союзами и пр.