deemetraa
31.01.2023 20:43

(в)течение часа мы находились (в)виду неприятеля
что(бы) Наташа ни говорила,никто не воспринимал ее слова (в)серьёз
инструктор решил (так)же как в том году поставить палатки (за)тем небольшим озером
Ира так(же) показала подруге медальон (в)виде золотого сердечка ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Ичиносе
02.03.2020 07:05
Квартира - 3 слога, 8 б,8 зв
[ к в а р т' и р а ]
к [к] - согл., гл.. парн., тв
в [в] - согл, зв., парн., тв.
а [а] - гл., безуд.
р [р] - согл., зв., непарн., тв.
т [т'] - согл., гл., парн., мягк.
и [и] - гл., уд.
р [р] - согл., зв., непарн., тв.
а [а] - гл., безуд.

комната - 3 слога, 7б., 7 зв
[ к о м н а т а ]
к [к] - согл., гл., парн., тв.
о [о] - гл., уд.
м [м] - согл., зв., непарн., тв.
н [н] - согл., зв., непарн., тв.
а [а] - гл. безуд.
т [т] - согл., гл., парн., тв.
а [а] - гл., безуд.

кровать - 2 слога, 7 б., 6 зв.
[к р а в а т']
к [ к] - согл., гл, парн, тв.
р [р] - согл., зв., непарн., тв.
а [а] - гл., безуд.
в [в] - согл, зв., парн., тв.
а [а] - гл., уд.
т [т'] - согл., гл, парн, мягк.

мебель - 2 слога, 6 б.,5 зв.
[м' э б' и л']
м [м'] - согл, зв, непарн, мягк.
е [э] - гл., уд.
б [б'] - согл, зв, парн, мягк.
е [э] - гл, безуд.
л [л'] - согл., зв, непарн. мягк.
ь ---

торшер - 2 слога, 6б, 6 зв
[т а р ш э р]
т [т] - согл., гл, парн, тв.
о [а] - гл., безуд.
р [р] - согл., гл., непарн, тв.
ш [ш] - согл, гл., парн, тв.
е [э] - гл., уд.
р [р] - согл., зв, непарн, тв.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Alexander0prokof
03.04.2020 11:09

Российский  лингвист  Л.Ю.  Максимов писал:  «При абзацного  отступа (или  красной  строки)  выделяются  наиболее  важные  в  композиции  целого  текста  группы  предложений  или  отдельные предложения». И это действительно так, ведь абзацные предложения составляют канву текста.

Ключом к успеху в написании произведения является композиция. Хорошее композиционное оформление текста предполагает наличие необходимых композиционных частей. В свою очередь, эти композиционные части должны выступать в определенной последовательности: зачин, основная часть, концовка. Зачином в этом тексте являются предложения 1-4,в них создается определенная проблема, которая решается и развивается в основной части текста, к которой относятся предложения с  5 по 34,в них нам автор повествует, почему именно такое мнение сложилось в зачине, объясняет и поясняет нам о происходящем. Так же важной частью композиции произведения является концовка, в этом тексте она представлена предложениями 35-39, и она является следствием предыдущего, а выводы и обобщения будут следствием рассуждений.

Так же в  справедливость этого тезиса можно привести пример, демонстрирующий , что абзацное членение в этом тексте сделано правильно. В пример привожу последний абзац предложенного текста (предложения 35-39),потому что при прочтении написанного получается связный текст, а так же благодаря красной строке мы можем увидеть важность этих предложенный для этого произведения.

Исходя из сказанного, я могу сделать один правильный вывод, что отсутствие абзацев или, наоборот, чрезмерно мелкое абзацное членение является недостатком построения композиции произведения и смысловой красочности в целом.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота