I. Повторим изученное.
- запишите глаголы в два столбика. В первый столбик запишите глаголы в изъявительном наклонении, во второй - в повелительном.
Делаете, расстилаете, берите, расставьте, сберегаете, расставляете, сберегайте, берёте, наблюдайте, предупреждаете, предупреждайте, делайте, наблюдайте, расстилайте видеоурок по теме "Безличные глаголы" https://resh.edu.ru/subject/lesson/7017/main/258156/
III. Выполните практическое задание.
- Выпишите в тетрадь только те предложения, в которых есть безличные глаголы, подчеркните в этих предложениях грамматические основы.
1) Лёгким запахом веет полынь.(С.Есенин) 2) На рассвете в долинах теплом и черёмухой веет.( И. Бунин) 3) Свежим сеном пахнет. 4) Свежее сено хорошо пахнет 5) Свежеют с каждым днем и молодеют сосны. (И.Бунин) 6) На улице свежеет.

IV. На стр. 132 учебника в рубрике "Материалы для самостоятельных наблюдений" есть ворос. Устно постарайтесь ответить на него. Получилось? Правильно. Во второй колонке личные глаголы употреблены как безличные, потому что они обозначают действия, происходящие без действующего лица (предмета). Выявить такие глаголы можно только в контексте. Какую же роль безличные глаголы играют в тексте? Они придают тексту загадочность описания, их часто используют как олицетворение писатели и поэты. Безличные глаголы могут употребляться и в разговорной речи.
V. Потренируемся теперь в нахождении безличных глаголов в тексте:

1. Вдруг раздался со двора громкий, мужской голос (И. Тургенев)

2. Солнце в зените беспощадно обливает слепящим зноем, сверкающее море, пароходы, набережную (А. Серафимович).

3. За рекой поднимались дубовые, пихтовые леса.

4. Наши писатели любовно и красочно показали природу родного края  (И. Сергеев ).

5. На небосклоне чуть заметны были бледные, неяркие звезды (Л.Толстой).

6. Туристы побывали в Крыму и на Кавказе.

7. Вдали стоит дубовый лес, и блестит, и алеет на солнце (И. Тургенев)

8. Представляете ли вы себе скверный, южный, уездный городишко?

(А. Куприн).​

Объяснение:

прилагательные волнистой линией, глаголы двумя чертами и т.д.

Объяснение:

Я бы организовал праздник "Благодарность нашим Бабушкам и Дедушкам" (прости, не нашел синонима к родителям, поэтому такое название), созданный, чтобы сказать " " бабушкам, от внуков и их родителей.

Я бы добавил в праздник вручение подарков, торжественную речь и небольшую шуточною паузу - воспоминание родителей о выучивании стихов. Затем было бы чаепитие, сопровождаемое просмотром старых фотографий, кинофильмов, пластинок. После этого был бы час Памяти, в котором старшее поколение будет вспоминать  ценности их времени: музыку, танцы, произведения, а дети - свои. Закончить это мероприятие нужно анекдотами и шутками всех времен.

Я бы подарил то, что им представляет ценность и дарит радость. Пластику с старинными записями или же совместное видео поздравление, ведь чаще всего нашим старикам нужно внимание, а не какие-то вещи.