Домашнее задание. Составить рассказ о весне,используя придаточные сравнительные.Выполнить синтаксический разбор двух предложений,из текста.

1.И.С. Аксаков утверждал, что "любовь к России, вера в её будущее, убеждение в её верховном историческом призвании владели Тютчевым безраздельно". Цитата вводится в авторскую речь.
2.Вот одно из откровений Ф.И. Тютчева о России :
Эти бедные селенья, 
Эта скудная природа
Край родной долготерпенья,
Край ты русского народа!  
Цитирование стихотворного текста.
 3.Прямая речь.Поэт, душою настроенный на гармонию с миром, В.А. Жуковский свидетельствовал:" Наслаждение, какое чувствует прекрасная душа, производя прекрасное в поэзии, можно только сравнивать с чувством доброго дела: и то и другое нас возвышает, нас дружит с собою."
4."Литература изъята из законов тления,- считал М.Е. Салтыков-Щедрин.-  Она одна не признаёт смерти." Прямая речь.
5.К.Г. Паустовский был убеждён в том, что" нет такой самой сложной мысли и самого сложного человеческого состояния, которое нельзя было бы с полной ясностью передать на русском языке". Цитата вводится в авторскую речь.

Каждый должен выбрать в жизни правильный путь.

1. На уроке мы говорили о выборе правильного пути в жизни.

2. Учитель сказал нам: "Каждый должен выбрать в жизни правильный путь!"

3. В прочитанной книге говорилось, что каждый должен выбрать в жизни правильный путь.

4. По словам нашего тренера, каждый должен выбрать в жизни правильный путь.

5. Уже сейчас, как сказал наш классный руководитель, каждый из нас должен выбрать в жизни правильный путь.

В жизни человека большое значение имеет профессия.

1. Статья начиналась с абзаца о большом значении профессии в жизни человека.

2. "В жизни человека большое значение имеет профессия", - уверяют меня родители.

3. Друзья повторяют, что в жизни человека большое значение имеет профессия.

4. В жизни человека, как рассказывал мне дед, большое значение имеет профессия.  

5.  В жизни человека, как сказал мне отец, большое значение имеет профессия.

Что нас ждет завтра?

1.Мы пытались гадать о том, что ждёт нас завтра.

2. Друг с опаской поинтересовался: "Что ждёт нас завтра?"

3. Собравшиеся вокруг ученики наперебой спрашивали, что ждёт их завтра.

4. По мнению психологов, вопрос, что ждёт нас завтра, весьма актуален.

5. Мы уже должны задуматься, как сказал наш классный руководитель, что ждёт нас завтра.