HomelessGod1
13.11.2020 07:35

Прочитайте Н.И Сладкова "Птичьи Часы" Нашел я часы.
Ни золотые, ни серебряные, ни ручные, ни карманные, ни солнечные, ни песочные, а... птичьи. В лесу, оказывается, и такие есть - и чуть ли не на каждом дереве! Вроде наших часов с кукушкой. Только там еще и часы с зарянкой, часы с зябликом, часы с дроздом.
Птицы в лесу, оказывается, начинают петь не когда кому вздумается, а когда положено. Одни через столько-то минут после восхода солнца, а другие за столько-то минут до восхода. Какая птица как.
Ну-ка, сколько сейчас не на моих серебрянных, а на лесных птичьих? И не посмотрим, а послушаем, ведь птичьи часы все с боем.
Бекас сверху зажжужал, - значит, уже три часа. Вальдшнеп протянул, похрюкивая и повизгивая, - начало четвертого. А вот кукушка закуковала - солнце скоро взойдет. И заработают часы утренние, и станет их не только слышно, но и видно. Певчий дрозд сидит на маковке елки, высвистывает - около четырех, теньковка поет и крутится на осине - начало пятого, зяблик прогремел на сосне - скоро пять.
Ни заводить, ни чинить, ни проверять эти часы не надо. Водонепроницаемые и удароустойчивые. Правда, привирают, бывает, но какие часы не спешат или не отстают! Зато всегда при себе, не забудешь, не потеряешь. Часы с перепелиным боем, с кукованием кукушки, с трелями соловья, во звоном овсянки, с колокольчиком жаворонка - лесного юлы. На любой вкус и слух!
1.Определите тип речи. Какие части речи характерны для этого типа?Как связаны предложения в тексте?2.Укажите существительные-названия птиц. Произведите морфологический разбор одного из них(на выбор).3.Укажите относительные и притяжательные прилагательные. Прокоментируйте в них орфограммы.Произведите морфемный разбор сложных прилагательных.4. Укажите числительные.Определите их разряд.В каких формах они употреблены в тексте?5.Укажите местоимения.Выпишите их, сгрупировав в два столбика:местоимения-существительные и местоимения-прилагательные.Определите формы местоимений.6.Укажите глаголы со значением звучания. Произведите морфологический разбор одного из них(на выбор).7.Укажите наречия.Определите их разряд.8.Укажите слова категории состояния.Чем они отличаются от наречий.9.Укажите деепричастия. произведите морфологический разбор.Каких знаменательных частей речи нет в тексте?10.Выпишите в один столбик союзы, а в другой-частицы.Определите их значение.11.Прокомментируйте правописание не и ни с разными частями речи.12.Напишите изложение

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
нигяр121
12.04.2020 18:53
След на земле... Каким он должен быть? Одинаковых ответов, наверное, не будет. Мы отвечаем на этот вопрос, опираясь на то, что важно и ценно для нас, отвечаем, имея в виду мечту. Ведь места есть у каждого, и она тоже связана с ценностями жизни.
Для кого-то самое важное - это семья, дом. Я думаю, что для таких людей  след на земле - это их дети, внуки. В них продолжение.
Есть другая группа людей, для которых важна деятельность, быть значимым не только для семьи, но и для общества. Часто таких людей называют карьеристами. Я не согласен. У многие известных артистов, художников, композиторов не было семьи. Они отдали себя искусству.
Я не хочу отказываться от семьи, но для меня деятельность, профессия имеет очень важное значение. Я хочу стать стоматологом. Хочу добиться пусть и не больших, но высот как врач. Хочу, чтобы моя семья мной гордилась, чтобы люди, которые приходили ко мне как к врачу были довольны лечением, чтобы вспоминали обо мне добрым словом.
Даже если не сделаю великого научного открытия, оставлю след тем, что честно жил, добросовестно работал. Хочу оставить светлый след на земле! Светлый след в сердцах людей.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Selebruty1
12.04.2020 18:53

                                         Мишки на рыбалке.

   Рассвет. Долго-долго просыпался сонный, туманный лес. Время от времени пели жаворонки, стучали дрозды, а у озера плескался огромный карп. Вот и взошло лучистое солнце на бескрайнее небо, вот и проснулись зверушки - от мала до велика.

   Маленькие братья-медвежата вышли из своей берлоги. Медведица, понемногу разминая залежавшиеся лапы, последовала за ними. Путь проходил по примятой травке, осыпанной березовыми листьями и хвойными, пахучими иголками. Семейство направлялось к озеру на рыбалку. Мишки спустились по крутой тропинке с яра, не спеша, а мать-медведица осторожно придерживала телом малышей. Вот и золотистый, песочный берег. Вскользь можно было увидеть прыгающую из воды рыбину.

   Мать подошла к мощному течению реки, начала обучать детей искусству медвежьей ловли. Неряшливо переступая своими огромными лапами, она чуть поодаль от берега, замерла, выжидая добычу. Мишки тоже не тратили своё время попусту. Они пригнулись, спрятались в заросли высокой травы, с интересом наблюдая за процессом. Наконец, медведица увидела цель и, вложив всю свою силу, оглушила будущую трапезу. Дети нимало не сомневались в том, что их мамушка поимеет удачный улов и радостно запрыгали на месте. Кое-как вылезла искусная охотница из сильного потока воды, отряхнулась и как нипочём зашагала к ребятам.

   Семья отправилась домой той же дорогой еле-еле ковыляя, по медвежьей тропе. Уже и солнце клонилось к алому горизонту, прощаясь с засыпающим лесом до завтрашнего дня, понемногу уступая место серебряной луне.

Удачи!

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота