Придумать или выписать из произведений художественной литературы 8 предложений с уточняющими членами. Подчеркнуть грамматические основы, графически выделить уточняющие члены предложения.

Я хочу рассказать вам про один случай. Как я однажды котенка. Я спокойно шел домой после школы и вдруг услышал писк. Это был котеночек , его окружили две большие собаки. Он был сильно напуган и звал на Собаки не давали ему уйти. Я повернул свою голову и увидел как его мама пытается подойти к нему и Но тут одна из собак увидела ее и залаяла. "Как же жалко котенка!" - подумал я и побежал на к испуганному комочку. Долго пытался отогнать злых дворняжек. Самому то страшно, вдруг укусят. Но я взял всю смелость в кулак и прогнал псов. Крохотуля все еще дрожал. Подняв мордочку он увидел меня. "Тебе нечего больше боятся!" - с улыбкой на лице сказал я. Тут медленно и опасаясь меня подошла мама кошка. Я достал молоко из рюкзака которое нам давали сегодня в школе. И налил в рядом стоящую миску. Потом я каждый день старался навещать семью Изумруда . Так я позже назвал котенка месяц и я предложил кому нибудь из друзей забрать его. И свершилось чудо, моя подруга забрала его к себе. Вот так я совершил добрый и навсегда запоминающийся поступок. 
Все надеюсь норм) Сама сочинила)  Если что, изменишь что не нравится! Удачи

Иван Буслов
В первом эпизоде мы видим Ивана серьезным,
угрюмым, собранным, настороженным.
Что сделало его таким?
В первые дни войны мальчик пережил смерть
отца-пограничника, на руках у него погибает сестренка,
мальчик был в лагере смерти, был в партизанах.
Вот откуда его серьезность и угрюмость;
он принял решение – мстить врагу, стать полезным
нашей армии – добывать сведения о вражеских
войсках для штаба.
Вот откуда его собранность, молчаливость, настороженность.
Но мы видим мальчика и играющим в землянке.
Рисуя эту сцену, автор хочет подчеркнуть, что Иван
остается мальчишкой, играет, как его сверстники,
собирает ножички, вооружается биноклем,
как настоящий командир.
Он хотел бы гонять голубей, радоваться первому снегу,
а он каждый день смотрит смерти в глаза.
Совсем ёщё юный разведчик Иван уже
ад фашистского лагеря смерти.
Тяжело, по-взрослому ненавидит он врага.
Ненависть к захватчикам и утрата близких людей
сделали его жестоким и холодным.
И редкий посторонний смог бы растопить лед в
сердце мальчика.
Он давно уже сознательно живет по суровым законам
настоящей, невыдуманной войны.
Он многократно был в тылу врага и добывал важные сведения,
был с мел и отважен.
Иван подолгу живёт на оккупированной
немцами территории, ходит по деревням,
посёлкам и собирает для штаба сведения о силе
врага и его вооружении.
Он всё видит, всё запоминает.
И информация, которую он добывает, очень ценна.
Его хотели отправить учиться в Суворовское училище
А так храбрый парнишка погиб в 1943 году,
но об этом узнал один из командиров только в 1945 году
из тайных донесений полиции в Берлине.
Мальчика задержали, когда он наблюдал за движением
немецких войск, пытали, допрашивали,
а потом расстреляли.