13. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые при обращении.
Родился я, (1) милые внуки мои, (2) под Киевом, (3) в тихой деревне.
Я верю тебе,(4) дядя.
ответ

14. Укажите предложение с несогласованным определением.
1) На столе стояла ваза из хрусталя.
2) Шофёр одет в кожаную куртку.
3) Радостное настроение охватило меня.
4) Пышно цвели холодной красотой георгины.
15. На месте каких цифр необходимо поставить запятые?
Внизу (1) под глинистым обрывом (2) поблёскивало Азовское море. На севере России (3) родился
великий (4) русский поэт и учёный М.В.Ломоносов.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 1, 2, 4
4) 1, 2
16. В каком предложении необходимо поставить тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Всё было серое затуманенный лес озеро небо.
2) Вдруг всё ожило и леса и пруды и степи.

3) Теперь уже ни гор ни неба ни земли ничего не было видно.
4) В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград.

1. аўтар у вобразе бабра раскрывае не толькі жывёльныя якасці. галоўны герой сваімі ўчынкамі нагадвае чалавека, якога лёс прымусіў пакінуць родныя мясціны і які ў роспачы ўспамінае родную зямлю. яднае яго з чалавекам і тое, што бабёр падобны на клапатлівага бацьку, які нясе адказнасць за сваю сям'ю. менавіта клопат пра нашчадкаў прымушае бабра адправіцца ў рызыкоўную вандроўку.     2. узгадаем эпізод, калі бабёр доўга ішоў пехатою праз зараснікі лубіну і ламачча, стаміўся, а потым, зусім нечакана, перад ім адкрылася палоска чыстай вады.     аўтар псіхалагічна абгрунтавана перадае душэўны стан бабра, які "подбегам кінуўся да вады, ад радасці забыўшыся пра асцярогу, нырнуў, быццам не верыў, што скончылася яго сухая дарога". гэты прыклад і іншыя дазваляюць сцвярджаць, што пісьменнік — выдатны псіхолаг.     3. тое месца, дзе жыла зараз бабровая сям'я, было такім: зарослая трыснягом сажалка, побач завод, дзе рабілі газіраваную ваду. з аднаго боку стаяў "на ўзгорку бор, пад ім хат з пяць маленькае вёсачкі". месца для жылля амаль не было. небяспека пагражала і з боку "маленькага заводзіка". адправіцца ў далёкую вандроўку бабра прымусіла жаданне знайсці сваё "прасторнае спрадвечнае пасяленне".     4. бабра сагравалі ўспаміны пра тое месца, дзе ён некалі жыў. гэта была "прасторная рака", іх "спрадвечнае месца", "дзе было так вольна і шчасліва". на тым месцы, спадзяваўся ён, у іх пачнецца новае жыццё, такое ж вольнае і шчаслівае. там і ён будзе здаровы і "будзе жыць вечна".     5. чалавек з'явіўся прычынай таго, што бабры былі вымушаны сысці са старога месца. людзі " не пакінулі на рацэ ні прысадаў, ні травы, ні самое глыбокае ракі".     6. аўтар выкарыстоўвае параўнанні (узгоркі, як горы; лубін, як дрот, дарога — прамыіна), каб апісаць поле, якое праходзіць бабёр. дзякуючы вобразна-выяўленчым сродкам створаная ім карціна прыроды атрымалася вобразнай,выразнай, натуральнай.     7. тэма: ахова прыроды, зберажэнне яе багаццяў (экалагічная). галоўная думка: чалавек нясе адказнасць за жывёльны і раслінны свет.

На неделе мой класс ездил на экскурсию в Санкт-Петербург. Этот город основал Пётр Великий. Мы побывали во многих удивительных местах: в Петропавловской крепости, Эрмитаже, Исаакиевском соборе, Петергофе, Царскосельском лицее и в Большом Екатерининском дворце. Мне очень понравилось в Эрмитаже и Большом Екатерининском дворце, потому что я очень люблю историю России в период правления династии Романовых. В Эрмитаже раньше жили императоры из этой династии, а Большой Екатерининский дворец построил для своей любимой жены Екатерины I император Пётр Великий