lizabatyshkina
12.01.2021 10:33

Мы не могли распутать этот узел на веревке, пришлось его разрубить. 2. На сшитые изделия наклеивали яркие ярлыки. 3. Он запустил руку в мешок и вытащил оттуда зайчонка. 4. Гвоздем программы было выступление известного актера. 2. Какое слово образовано приставочным Заплыв 2. Безрукавка 3. Невкусный 4. Подводный 3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. пр..обрести, пр..сутствовать, пр..ветствовать Б. пр..готовиться, пр..мчаться, пр..милый В. пр..сесть, пр..цепить, пр..образование Г. Пр..мерный. пр..школьный, пр..смотреться 1. Б, Г 2. А, В 3. А, Г 4. Б, В 4. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется слитно? 1. (не) высокие горы, (не) большой, а маленький 2. (не) широкая речонка, мне (не) здоровится 3. (не) брежная запись, (не) хотелось идти 4. явная (не) лепица, (не) решительность, а робость 5. Найдите предложение без грамматической ошибки 1. В году погода была более прохладнее. 2. Зал заполнен семьюстами пятьюдесятью зрителями. 3. Байкал – самое глубочайшее пресное озеро. 4. Сегодня обед был более вкуснее, чем вчера. 6. В каком варианте указаны все слова, которые пишутся через дефис? А. (северо)восток, кого(то), ярко(красный) Б. (кое) кого, (средне)европейский, (железно) дорожный В. (восточно) европейский, (западно) сибирский, (кое) с кем Г. Чьего(то), с кем (нибудь), горько (соленый) 1. А, Б 2. Б, В 3. А, Г 4. В, Г 7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. покат..мся, закле..шь, высп..мся Б. гон..шься, объяв..те, снег та..т В. ужал..те, пропол..шь, посе..шь Г. Не обид..шь, не увид..шь, потом повер..те 2 часть Прочитайте текст и выполните задания. 1.Сколько звуков слышим мы в лесу весной! 2. На утренних и вечерних зорях не только птицы, все лесные жители играют, кто на чём и как умеет. 3. Звонкими, чистыми голосами поют зяблики, соловьи. 4. Скрипят жуки и кузнечики. 5.Барабанят дятлы. 6. Свистят флейтой иволги. 7 Шаловливо журчит ручей, шумят столетние сосны, шелестит листва, жужжат пчелы. 8.А у вас гулко стучит сердце от переполняющей радости общения с природой. 1.Определите стиль речи данного текста. 1. Художественный 2. Научно-популярный 3. Разговорный 4. Деловой 2.Выпишите из 2 и 3 предложений качественные прилагательные (2). 3.Укажите, в какой форме стоит глагол «слышим» в 1 предложении (наклонение, время, лицо, число) 4.Из предложений 3-4 выпишите все глаголы. 5.Выпишите грамматическую основу 1 предложения. 6.Найдите в тексте нерас в нем только грамматическая основа) предложение. Запишите его номер

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Amarcy
24.01.2023 14:18

 В русском языке мы часто видим союзы. Но зачем они?

  Возьмём к примеру союз "И". Это сочинительный союз, который к тому же связывает однородные члены и предложения. Замену ему может сделать только союз "ДА". Берём союз "НО". Это сочинительный союз, который выразить нюансы*. И ему замену может составить только союз "ДА". "ДА" - это тоже сочинительный союз, который можно использовать и как "И", и как "НО", но других функций у него нет, да и прочих замен тоже.

  Есть в русском языке и союзы подчинительные. К примеру, подчинительные союзы "ПОТОМУ" и "ЧТО" используются для объяснения чего либо, вот к примеру предложение с их использованием: " Я сегодня не гулял потому, что на улице шёл дождь". Вот его грамматическая основа: [-- ==]* потому, что [== --]. 

А если бы не было союзов? Мы бы не могли, например, сказать то самое предложение про то,"почему я не пошел гулять". Даже хотя бы по этому можно сделать вывод, зачем нужны союзы.

*нюанс - проблема в предложениях с союзом "но", например: "Я гулял, но один."

*схема предложения, -- подлежащее, == сказуемое.

Сайт -

0,0(0 оценок)
Ответ:
jrbr
24.11.2022 12:07

Военная служба Михаила Юрьевича Лермонтова началась с того дня, когда он был зачислен в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров унтер‐офицером лейбгвардии Гусарского полка - 14 ноября 1832 года. Он знал, что здесь его ожидали «маршировки, парадировки», всевозможные ограничения свободы, связанные с военной дисциплиной, но, приняв решение, он видел впереди не только забавы и пиры, но и долг — защиту Родины. Лермонтову было трудно расстаться с его «неблагодарным ‐ кумиром» — литературной карьерой, но путь был выбран. В октябре 1832 года он писал М. А. Лопухиной: «…Если будет война, клянусь вам Богом, буду всегда впереди». В 1840 году поэт доказал, что это не пустые слова.

Было бы ошибочным считать, что Школа юнкеров ничего не дала Лермонтову. Он стал образованным офицером, обладающим широким кругозором, знанием военной истории и основ военного искусства. Однако муштра и запрещение читать художественную литературу сильно ему досаждали, и он мечтал о скорейшем выпуске в корнеты лейб-гвардии Гусарского полка.

Произошло это 22 ноября 1834 года.

Служба в полку состояла не только в обычных военных занятиях, учениях, парадах, но и в обязательном посещении придворных балов. В полку ещё сохранились старые вольнолюбивые традиции. Лермонтов привязался к полку.

В «Тамбовской казначейше» поэт писал: «…и скоро ль ментиков червонных / Приветный блеск увижу я…» (лейб-гусары носили алые доломаны и ментики). Белая масть лошадей, присвоенная лейб-гвардии Гусарскому полку, навсегда стала любимой мастью Лермонтова.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота