Передо мною был молодой и ещё более моложа-
вый на вид человек, несколько выше среднего
роста, с продолговатым, правильным и чистым ли-
цом, не утратившим ещё характерных юношеских
очертаний. В лице Чехова была какая-то складка,
напоминавшая деревенского парня.
И это было особенно привлекательно. Даже гла-
за Чехова, голубые, лучистые и глубокие, светились
одновременно мыслью и какой-то детской непо-
средственностью всех движений, приёмов
речи была господствующей чертой во всей его
фигуре, как и в его писаниях.
Вообще, в это первое свидание Чехов произвёл на
меня впечатление человека глубоко жизнерадостно-
го. Казалось, из глаз его струится неисчерпаемый
источник остроумия и непосредственного веселья,
которым были переполнены его рассказы. И
вместе угадывалось что-то более глубокое, чему еще
предстоит развернутся в хорошую сторону.
Общее впечатление было цельное и обаятельное.
1. определите связи между следующими предложениями текста
1 и 2
2 и 3
2.выпишите из текста последнее предложение и сделайте его синтаксический разбор
3. графически обозначьте в тексте обособленные определения

Сочинение "Когда моя мама училась в школе"

Когда моя мама училась в школе, было совсем другое время. Не было телефонов и инернета. Были только учебники и тетради. Дети ходили в библиотеку, занимались самостоятельно,писали доклады "от руки".Трудно представить такое в современном мире!

Моей маме очень нравилось учиться. Она была отличницей в классе. У них была строгая, но добрая учительница. Каждый ученик носил школьную форму - коричневое платье и фартук. В обычные дни носили черный фартук, а в праздничные - белый. У мамы он до сих пор сохранился.

Уроки были такие же, как сейчас у нас. Физика, математика, русский язык, литература, музыка, физкультура.. Но мама больше всего любила химию. Смешивать одни вещества с другими, ставить эксперименты, вычислять формулы. Мне ближе русский и английский язык.

А сколько фотографий осталось и приятных воспоминаний! Вместе со своим классом моя мама ходила в походы с палатками, также они устраивали "Новогодние огоньки", пели песни, танцевали.

Моя мама так радостно рассказывала о школе, что захотелось попасть в это время.

Светает. Звонит, просыпаюсь, не встаю, натягиваю, сплю. Будит, сердится: «Опоздаешь!» Встаю,одеваюсь,умываюсь, проглатываю, запиваю, хватаю, бегу…

Жду, жду—не идёт. Бегу, бегу, бегу… Опаздываю. Звенит. Опоздал. Захожу. Смотрят, записывают,пробираюсь, сажусь, достают, открываю. Вызывают. Иду, стою, молчу—не знаю; знал— забыл. Получил , сел. Звенит! Бегут, кричат, толкаются. Купил, откусил, дал откусить, проглотил. Звенит! Бежим, рассаживаемся, достаём, раскладываем. , решаю, не могу решить, сижу, оглядываюсь, заглядываю: «Дай списать!»

Списываю, ошибаюсь, перечёркиваю. Не успел решить, не успел списать. Звенит. Подписываю, сдаю. Кончились! Бежим, машем, кричим.

Прибежал. Открыл, достал, подогрел, поел. Включил, сел, смотрю. Достал, прочитал, решил, начал писать. Кричат, бегают. «Забил!..Промазал!» Бросаю писать. Бегу, кричу, забиваю. Упал, зацепился, порвал. Идут, кончили работать, зовут. Вспоминаю—вспомнил, не написал, не выполнил. Смотрит, говорит, спрашивает, кричит. Молчу, соплю, не отвечаю. Ем, пью, спать, завёртываюсь, натягиваю,засыпаю.

Объяснение:

надеюсь правильно, если нет извиняюсь