Пушкин народен в самом глубоком и всеобъемлющем значении этого слова. Народ (если не путать его с населением той или иной страны) есть единый общественный, исторический, духовный организм.
В живом организме у разных его составных частей разные функции. Левая рука делает одно, правая рука(подчас) делает другое. Глаза смотрят, губы улыбаются, уши слышат, ноги шагают, голова думает. Но сердце у организма одно, душа одна. Точно так же и у народа – одна душа, одна поэзия, одна песня, один язык, одна судьба. Пушкин и был выразителем народной души, а вовсе не какой-то одной части народа. Тем самым(1) он и сейчас единению народа (3) самосознанию народа (4) всему тому (5) без чего народ не может существовать (6) как народ (7) превращаясь в аморфное (8) и безликое население.
(В. Солоухин)
Задания.
1. Определите тему, основную мысль текста. Докажите, что это текст публицистического стиля.
2. Выделите и сформулируйте одну из проблем, поднимаемую автором. Определите позицию автора по данной проблеме.
3. Чем отличается, по мнению автора, народ от населения? Докажите мысль автора: «Пушкин и был выразителем народной души». Подтвердите свой ответ примерами из произведений А.С. Пушкина.

Мои любимые запахи-- это запах яблок на чердаке у бабушки .Я с детства помню, что созревшие яблоки бабушка складывала на чердак. И там стоял такой аромат, что голова кружилась. Я под любым предлогом любила залезть туда и посидеть там какое-то время.  Ещё я люблю с детства запах свежеиспечённых булочек и блинчиков.  Рано утром меня будит приятный запах кофе, который готовит мама. Я не пью его, но меня бодрит сам запах! 
Ещё я люблю запах моря Да, я даже не могу объяснить, чем пахнет море, но его запах я узнаю даже не слыша шум прибоя. 
Люблю запах цветущего весной сада.Люблю запах маминых духов. Когда я чувствую его, на душе как-то спокойно и уютно.
Люблю запах шоколада. Папа часто покупает нам горький шоколад.Значит,будут приятные минуты вечером за чаем у телевизора. 

"Неужели так сложно быть благодарным?" - вот проблема, которую раскрывает в своем рассказе Е. Гришковец. Автор рассуждает о неблагодарности, о не ответить добром на добро или испытать чувство искренней признательности другому человеку. 
Писатель открыто не выражает своего мнения, но по стилю речи каждого из героев можно понять его отношение к ним. Костя разговаривает вежливо, использует в своей речи слова вежливости. Скачков выражается грубо, только в повелительном тоне, использует в своей речи жаргон. 
Трудно не согласиться с мнением автора, потому что к проблеме неблагодарности современных людей нельзя оставаться равнодушным. В наше время подобные случаи не редки. Все меньше становится людей искренне отблагодарить человека за добрый поступок.
В художественной литературе многие авторы поднимали подобные проблемы. В пример модно привести рассказ В. Распутина "Уроки французского". В этом рассказе главный герой был благодарен своей учительнице за то, что она ему в трудную минуту. А они и не могла поступить иначе, потому что имела доброе сердце. Долгие годы мальчик, а потому уже и знаменитый российский прозаик, будет с великой благодарностью помнить эту женщину и прославит ее поступок в своем рассказе.
Также можно привести в пример роман "Униженные и оскорбленные" Ф.М. Достоевского. Здесь главная героиня поступает крайне неблагодарно со своими родителями, предают семью, сбежав с сыном врага отца. Отец девушки, Николай Ихменев, очень болезненно воспринимает такой поступок своей родной дочери. 
Я считаю, что нужно благодарно относиться ко всем людям, сделавшим нам добро. На месте Скачкова я бы с радостью отблагодарила Костю.