Прочитайте текст ,ответьте на во выполните задания.

я вошёл в избу,или во дворец,как называли ее мужики. Пугачев узнал меня с первого взгляду. Поддельная важность его вдруг исчезла. "А,ваше благородие!-сказал он мне с с живостью.-Как поживаешь? Зачем тебя бог принес?" Я отвечал , что ехал по своему делу и что люди его меня остановили. "А по какому делу?"- с он меня "Я ехал в Белогорскую крепость избавить сироту,которую там обижают".
Глаза у Пугачева засверкали. "Кто из моих людей смеет обижать сироту?-закртчкл он.-Буду он семи пядей во лбу,а от сюда моего не уйдет.Говорил:кто виноват?" "Швабрин виноватый",-ответил я.- Он держит в неволе ту девушку, которуб ты видел , больную И насильно хочет на ней жениться." Я проучу Швабрина ,-сказал грозно Пугачев.-Он узнает ,какого у меня сыоевольничать и обижать народ".

•Из какого произведения А.СПушкина взят данный отрывок?
•Кто является главным героем повести? Назовите остальных действующих лиц.
•Прочитайте предложение с фразеологическом оборотом.
•Объясните постановку знаков препинания в предложениях с прямой речью.
• Укажите глаголы, с которых введена прямая речь.
•Замените прямую речь диалогом и запишите полученный текст, Объясните постановку знаков препинания при диалоге•Устное изложение.Подготовте пересказ отрывка от 3 -го лица , заменив прямую речь косвенной.​

1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.

Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.

И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.

Существительное-это часть речи,которая обозначает предмет и отвечает на вопросы:кто?или что?.Изменяются по родам,числам и падежам.В предложении чаще всего бывают подлежащим.Прилагательное-это часть речи.которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы:какой?какая?какие?какое?Изменяется по родам и числам.В предложении чаще всего бывает определением.

Прозрачное(ср.р) стекло, деревянный (м.р.)мост, весёлая (ж.р)песня,трудная(ж.р)загадка,раннее(с.р)утро.старинный(м.р)музей,сладкий(м.р)мёд,ласковое (с.р)солнце.