504. Твой друг (А) не понял текст о Полярной звезде. Он хочет за-
дать тебе (Б) во по нему. Составь диалог. Помни о том, что в диа-
логе важно, кто, с кем, где, с какой целью говорит. Разыграй с друзьями
составленный диалог.
Собеседник Б
вёзды і
Собеседник А
Начало разговора:
приветствие, обращение Приветствие, согласие во На что похоже
звёздное небо?
ответ. Во Почему древние тюрки называли
Полярную звезду Колом?
Парик
ответ. Во А по-твоему, она похожа на кол?
ответ. Во А почему она названа
путеводной звездой?
ответ.
Завершение разговора:
благодарность, прощание.
Завершение разговора.
​

Я понимаю это так, но могу ошибаться:
1) Можно и нужно всегда отстаивать свою честь
2) Учиться всегда нужно, ведь когда у тебя ничего не останется(наверное, имеются в виду деньги), то, коли ты умен, сможешь многого достичь.
3) Для того чтобы хорошо отдыхать, нужно сначала хорошо поработать. Ведь печь не будет топиться, коли ты не подкинешь туда немного дров, а это уже какая-никакая работа.
4) Без упорного труда ты не сможешь ничему научиться, ведь просто так ничего не даётся человеку.
5) Как бы ошибочное первое мнение о человеке. Вроде он и красив, но на самом деле невежественный/злой/глупый и т.д.

За честь хоть голову с плеч:
Допустим, эта пословица была бы применима в средние века, когда люди очень кичились за свою честь. Например, молодой человек выразил своё не самое лестное мнение о человеке из знатного рода, следовательно, как считал человек, о котором сказали нечто дурное, теперь на нём большой крест(стыд, все дела), пока он не сразится с тем человеком(или даже убить его), грубо говоря, обозвавшим его. Тогда этот невидимый крест, который он нес, исчезал. Или, в противном случае, при неудачном сражении побеждал тот негодяй, разбрасывающийся словами, а тот умирал, но из-за того, что он отстаивал себя, его считали благородным. (ненавижу свой корявый язык. Исправь потом, как тебе будет нужно)

1) Что написано топором, не вырубишь и топором- не торопись, сначало подумай, а затем выполни.
2) Замолчал- как воды в рот набрал= проглотил язык. Не смог сказать (ответить, пояснить).

1) Жил один мальчик- Петя, который все время делал ошибки в словарных диктантах. Он очень не любил учительницу по русскому языку- ему казалось, что она напрасно ставит ему двойки да тройки. Петя был хорошим мальчиком. Но не давался ему самый важный предмет гражданина своей страны- Русский язык. Мальчик надеялся получить хорошую оценку. Тетрадь полетела на Петину парту. И тут, он заметил, что до 5- ерки ему не хватило всего одного . Мальчик заплакал. Ему было сразу и стыдно, и обидно... Он переживал, но осмелился подойти к Елене Захаровне, и спросить- "Извините меня, нельзя ли мне переписать сегодняшнюю контрольную?",
-Нет, Петенька, что написано пером- не вырубишь и топором!