Прочитать предложения, вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки, выделить главные члены предложения.
1) Утром дождик перестал… Я в…лел зал…жить Байрона и выехал.
2) Что(то) р…ковое было в этом медле(н,нн)ом движени… бездушных мА(с,сс).
3) Еще к…призней отметились в памяти на золоте неба большие и ч…рные крыш… домов.
4) (С)верху сейчас(же) пол…тели ком…я снега.
5) Тонкий(же) только что вышел из в…гона и был нав…ючен ч…м…данами, узлами и к…ртонками.
6). Один из гостей уже со вчерашнего дня находился у Сергея Андреевича и теперь ож…дал его дома.
7) (Из)под обросш…й мохом крыши словно (из,ис)(под)лобья см…трели на церковь пять маленьких окон.
8) Честное даю слово, я ему уши над…ру.

Однажды покупал я себе новые кроссовки в магазине напротив дома моего друга. Вроде самый обычный день, но в итоге мне пришлось бегать за маленькими проказниками, которые хотели превратить меня в «желтого человека». Все началось с того, что я начал скучать в этом магазине, потому что не мог найти нужные мне кроссовки. Мой друг,с которым я договорился встретиться сегодня в магазине опаздывал. Хотел я уже пойти домой, но внезапно в магазине погас свет. Некоторые маленькие дети начали визжать и кричать, тут я окончательно решил уйти. Вышел, значит, я из магазина, увидел ларёк с мороженным и захотел купить себе. Снял я свой портфель, чтобы достать деньги и увидел как мой белый портфель, в буквальном смысле, пожелтел на моих глазах. Маленькие дети, для забавы ради, решили кинуть в меня пакетик с желтой краской, бросив пакет на землю, они быстро убежали. Я подобрал этот пакет и не больше не мог пошевельнуться. Настолько я был зол. В пакете осталось немного краски, и я захотел в отместку кинуть этой краской в этих детей. В результате, я не смог догнать ни одного из тех детей и потратил весь свой вечер зря. Такая маленькая история случилось со мной в году.

Перед нами находится картина Утро написанная мастером живописи – Татьяной Ниловной Яблонской. Название картины говорит само за себя – на ней художница запечатлела раннее утро. Оно с первыми солнечными лучами проникает сквозь дымку городского тумана в комнату, озаряя всё теплом и светом. Длинные тени от лучей падают на паркетный пол. Балконные двери открыты настежь, а поступающий чистый воздух, едва задевая настенные вьющиеся цветы в кашпо, наполняет всю комнату свежестью и утренней прохладой. Кажется, что мы слышим едва доносящуюся, бодрую музыку просыпающегося города.

В центре картины изображена только что проснувшаяся девочка, которая делает зарядку. Ей приблизительно десять лет. Она хрупкая, но в то же время подтянутая, в хорошей физической форме. Мы сразу испытываем симпатию к главной героине. Постель ещё не заправлена, и аккуратно сложенные вещи девочки отдыхают на спинке стула. Но она, расправив руки, как «крылышки», навстречу новому дню, полна бодрости и оптимизма.

Интерьер комнаты украшают не только цветы, но и декоративная настенная тарелка с изображением птиц. Создаётся такое впечатление, что они радостно щебечут, встречая вместе с девочкой это весеннее утро!

На первом плане картины изображен круглый стол, накрытый красивой синей скатертью. На нем стоит тарелка с хлебом и глиняный расписной кувшин, в котором, несомненно, девочку ждет молоко, налитое заботливой мамой.

Глядя на это полотно, мы ловим себя на том, что встречаем вместе с девочкой утро, улыбаясь тёплым и нежным солнечным лучикам.

Итак, новый, замечательный день настал! Вперёд! К радостным свершениям!