Когда мы выполняем словообразовательный разбор, то нас интересует следующее: 1) производящая основа; 2) словообразующий элемент или таковые элементы. Слова для разбора словообразовательного надо непременно брать в начальной форме. Дело в том, что с суффикса -Л- образуются не новые слова, а формы времени глаголов, в данном случае глаголов ОБЪЕЗДИТЬ и ПРЕОДОЛЕТЬ, то есть произошла подмена словообразовательного разбора анализом образования словоформ. Глаголы же ОБЪЕЗДИЛ (ОБЪЕЗДИТЬ), ПРЕОДОЛЕЛ (ПРЕОДОЛЕТЬ) образованы приставочным а не суффиксальным. ★ ОБЪЕЗДИЛ: объездить <= ездить (В первом слове подчеркните производную основу ОБЪЕЗДИ- и выделите приставку ОБЪ-, во втором - производящую основу ЕЗДИ-. Эта запись означает, что глагол ОБЪЕЗДИТЬ образован от глагола ЕЗДИТЬ, от его производящей основы ЕЗДИ- при приставки ОБЪ-. ПРИСТАВОЧНЫЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. ★ ПРЕОДОЛЕЛИ: преодолеть <= одолеть (В первом слове подчеркните производную основу ПРЕОДОЛЕ- и выделите приставку ПРЕ-, во втором - производящую основу ОДОЛЕ-. Эта запись означает, что глагол ПРЕОДОЛЕТЬ образован от глагола ОДОЛЕТЬ, от его производящей основы ОДОЛЕ- при приставки ПРЕ-. ПРИСТАВОЧНЫЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. ★ ХОЛОДНЫЙ: холодный <= холод (В первом слове подчеркните производную основу ХОЛОДН- и выделите суффикс -Н-, во втором - производящую основу ХОЛОД-. Эта запись означает, что прилагательное ХОЛОДНЫЙ образован от существительного ХОЛОД, от его производящей основы ХОЛОД- при суффикса -Н-. СУФФИКСАЛЬНЫЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. Вот табличка из Интернета Вам в .
Пьеса "Недоросль" написана Фонвизиным в 1781 году. Через год поставлена на сцене. Спектакль произвел фурор. Но произведение вызвало недовольство Екатерины второй и Денису Ивановичу запретили публиковать свои произведения, а театр, на сцене которого состоялась премьера, закрыли. В восемнадцатом веке недорослями называли дворянских детей, не достигших шестнадцатилетия. Считалось, что они еще "не доросли" до самостоятельной, взрослой жизни. Таким недорослем был один из главных героев комедии – Митрофанушка. Митрофану почти 16 лет. И ему пора служить в армии. Но матушка, госпожа Простакова, слепо любит сынка и ни за что на свете не готова отпустить его от себя. Она балует, во всем потакает ему. Потворствует его безделью. Такое воспитание привело к тому, что мальчик вырос и превратился в грубого, ленивого неуча-подростка. Для Митрофанушки наняли преподавателей, но они ничему не научили его, потому что, учиться он не желал: "Не хочу учиться - хочу жениться". Впрочем, мать и не настаивает на занятиях: "Поди порезвись, Митрофанушка». Впрочем, такие учителя вряд ли научат ребенка уму-разуму. Об этом говорят их фамилии - Цыфиркин, отставной солдат, Кутейкин, недоучившийся семинарист и немец Вральман, который и вовсе оказался кучером. Таким образом, в Митрафанушке Фонвизин воплотил все недостатки и пороки присущие дворянству того времени. Это невежество и тупость, жадность и лень. Одновременно замашки тирана и раболепие. Этот образ не придуман автором, а взят из жизни. История знает много примеров недорослей, безграмотных, бездушных, пользующихся своей властью, ведущих праздный образ жизни.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
