21 б. 1. Прочитайте описание весеннего леса. Спишите текст, до-
полняя подходящими по смыслу прилагательными. Сравните оба опи-
сания. Какое из них вам нравится больше? Почему? Что привнесли в
описание прилагательные? Сделали ли они описание более точным, кон-
кретным, образным?
Как хорошо ... весной в ... роще! Только что дождь, и ... берёзки стоят, словно умытые. Они ещё ..., без
листьев, но ... почки уже набухли и вот-вот появятся ... ли-
сточки. На концах ... ветвей серёжки висят, а на серёжках
сверкают ... капли дождя. Воздух ... ... . От ... земли поднима-
ется ... пар и плывет над ... поляной. В... овражке! журчит
ручей. В ... небе заливается ... соловей°. ... солнышко всё
выше и выше поднимается над ... лесом.​

1) сразу поставим глаголы в 3 лицо мн. числа

(с ударными окончаниями УТ-ЮТ - 1 спр., АТ-ЯТ - 2 спр.):

 летЯТ 2 спр., смеЮТся - 1 спр., живУТ - 1 спр., свистЯТ - 2 спр., глядЯТся - 2 спр., берегУТ - 1 спр., дрожАТ - 2 спр., растУТ - 1 спр.

 - - - - -

2) остальные - оставим в неопределенной форме (чтоб отнести ко 2 спр. - оканчивающиеся на -ить и гл.-исключения):

жалеть 1 спр., слышать 2 спр., писать - 1 спр., бороться - 1 спр., думать 1 спр., дежурить - 2 спр., расслышать - 2 спр., слышать - 2 спр., завертеть - 2 спр., развеять - 1 спр., клеить - 2 спр., ходить - 2 спр., увидеть - 2 спр.

Дети пришли в библиотеку. Там почти возле входа они встретили биоблиотекаршу. Детям нужна была книга "Ревизор" которую написал Гоголь но ксожелению их было трое а книжка одна вот они и решили посоветоваться с Библиотекаршой:
-Здравствуйте-поправки ста рвались все дети
-Здарствуй - ответила билиотекарша
-Понимаете нам нужна книга "Ревизор" которую написал Гоголь но нас трое а прочитать нужно всем. - рассказал их проблему самый старший из детей.
-Ну нас есть ета книга, я вам советую почитать по очереди.-подсказала библиотекарша.
-Большое за совет.-поблагодарили дети.
Библиотекарша вручила детям книжку а они поочериди каждый день они меняли между собою. Чтобы было честно.