Очень Подчеркнуть обособленные определения,
обстоятельства и приложения. Причастные и деепричастные обороты подписать (П/О,
Д/О)
1
Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин мальчик лет пятнадцати
2
Из репродуктора установле…ого над капитанским мостиком доносились прощальные
звуки вальса.
3
Трава сочная и свежая пестрела крупными золотисто-жёлтыми цветами.
4
Молодой ивняк с ветвями низко свисающими над самой рекой вздрагивал от ударов
зыби.
5
Травкин ый разведчик оставался скромным и тихим юношей.
6
Два брата пообщавшись (в)двоём после двухлетней разлуки долго сидели молча.
7
(Не)смотря на дождливый день мы отправились на экскурсию в город
8
Мы работали засучив рукава
9
Выспавшись кучер начал поить лошадей.
10 Дедушка был тронут тёплым пр...ёмом и уходя домой обнял меня​

1)Птичьи голоса звенели всюду : в поле, в лесу, в роще. Есть обобщающее слово поэтому двоеточие , идёт перечисление , поэтому запятые после в поле , в лесу).
2)Солнце показалось из-за туч, но вскоре скрылось(перед но всегда ставиться запятая).
3)Мухи, осы и шмели укрываются в сухие убежища (запятая потому что однородные члены предложения, связанные интонацией).
4) До чего красив осенний лес! (Восклицательный знак, так как предложение с побудительной интонацией).
5)ребята, вы видели когда-нибудь видели вековые могучие корабельные сосны (обращение поэтому запятая).

Схема разбора простого предложения

1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать выражения подлежащего, тип сказуемого и его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и выражения.

2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное); для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное).

5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).

6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное); если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.