4. Комплексная работа над текстом. 1. Вдруг среди шорохов и всплесков послышались тревожащие своей необычностью звуки. 2. Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скр�пка. 3. Звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали, как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели. 4. Прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром: стоило ветку немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нем отчетливо улавливался тембр. 5. Когда же ветер усиливался, звуки забирались все выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала. 6. Наконец я установил, что звуки исходили из засыпанной раковины на гребне песчаного холмика. 7. Я осторожно взял раковину, чтобы посмотреть повнимательнее, но ничего особенного не нашел. 8. Я положил ее на прежнее место и приготовился слушать, но раковина-музыкант молчала. 9. Похоже, что она рассердилась за то, что ее бесцеремонно потревожили, и ожидала, пока я снова уйду. Задания к тексту. Определите тип и стиль речи. Докажите свое мнение. 1. Из предложений 5-8 выпишите слово (слова) с чередующейся гласной в корне слова. 2. Из предложения 6 выпишите слово, соответствующее орфограмме правописание приставок на з-/с- 3. Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие настоящего времени. 4. Выпишите из текста все сочинительные союзы 5. Выпишите из текста все подчинительные союзы 6. Из предложений 3-5 выпишите сравнения. 7. Найдите предложение, соответствующее схеме [ ,(чтобы), ] и укажите его номер. 8. Укажите кол-во грамматических основ в 4 предложении.

Я люблю свою родину. Во-первых, люблю то место, где я родился. Наш лес, речку, горы. Наш городок.Друзей своих люблю. Родителей и родных. Во-вторых, люблю свою школу и учителей, люблю родной язык. В-третих, люблю Россию. Люблю её сильных, красивых и гордых людей. Горжусь и настоящим. Горжусь космонавтами и спортсменами, артистами русского балета и выдающимися писателями, учёными, врачами. Я уверен, что моя родина станет самой лучшей страной, самой счастливой.  Я люблю наши русские песни . То грустные и протяжные, то задорные и залихвацкие. Люблю наши народные танцы. Люблю русские берёзы, соловьёв и снег. Я люблю свою Родину. Не мыслю себя без неё.

Объяснение:

Объяснение:

3.1.

Выполнять - выполненный, выполнено.

Доказать - доказанный, доказано.

Зафиксировать - зафиксированый, зафиксировано.

Обработать - обработанный, обработано.

Обнаружить - обнаруженный, обнаружено.

Осуществить - осуществленный, осуществлено.

Отметить - отмеченный, отмечено.

Провести - проведённый, проведено.

Произвести - произведённый, произведено.

Сопоставить - сопоставленный, сопоставлено.

Установить - установленный, установлено.

3.2.

Исследовать - исследование.

Изучать - изучение.

Наблюдать - наблюдение.

Увеличивать - увеличение.

Уменьшать - уменьшение.

Совпадать - совпадение.

Сопоставить - сопоставление.

Изменить - изменение.

Изучать - излучение.

Обработать - обработка.

Проявлять - проявление.

Измерять - измерение.

Функционировать - функционирование.

Изменить - изменение.

Оценить - оценка.

Повысить - повышение.

Применять - применение.

Подготовить - подготовка.

Перезагрузить - перезагрузка.

3.3.

Произведена обработка. Выполнено исследование. Сопоставлена подготовка. Обнаружено проявление. Выполнено уменьшение. Выполнено увеличение. Выполнено сопоставление. Доказано совпадение. Доказано сопротивление. Доказано изменение. Зафиксировано уменьшение. Зафиксировано увеличение. Зафиксирована перезагрузка. Зафиксирована оценка. И т.п.

3.4.

Выполнено исследование на тему: "Эмоциональная перегрузка подростков". Спопоставлена подготовка подростков, проживающих в мегаполисах, и подростков, проживающих в сельской местности. Была произведена обработка данных большого количества опросник и методик. Обнаружено проявление эмоциональной перегрузки подростков, проживающих в мегаполисах. Зафиксирована оценка данного исследования в статье нашего руководителя.