Образуйте имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск- от данных ниже слов. Суффиксы выделить, в скобках написать объяснение (по правилу).
Вязнуть, Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, кабак, матрос, низ, дьявол, узбек, Сибирь, Урал, Одесса, Томск, рыбак, знахарь, декабрь, приятель, кандидат, гигант, лейтенант, горняк, рыбак, турок, Урал, посол, Астрахань, конь, богатырь, январь, Полесье, матрос, дилетант, Елец, Норвегия, казах, казак, словак, бедняк.

2. Морфологический разбор следующих прилагательных: деревянный (стол), каменное (сердце), холодная (зима), лисий (хвост как можно скорее

Л. Н. Толстой писал:"Единственное средство умственного общения людей есть слова, и для того, чтобы общение это было возможным,нужно употреблять слово так, чтобы при каждом слове ,несомненно, вызывались у всех соответствующие и точные понятия."
Я полностью соглашаюсь с его словами, потому что без слова невозможно общение, невозможна жизнь человека и жизнь общества.
Каждый образованный человек должен уметь общаться: правильно выражать свои мысли, точно и образно, так, чтобы они были понятны окружающим его людям..Ведь каждое слово, каждая фраза четко,определенно,ясно выражает мысль; каждое слово на месте и не -заменимо другим, каждое слово исчерпывает всё значение.
Когда человек не умеет говорить, значит он не умеет и мыслить. Сейчас очень много людей допускают в своей речи ошибки, которые делают её  неправильной, а это все потому, что они недостаточно знают русский язык и это приводит к употреблению слов в несвойственном им значении, к необоснованной многозначности, а в результате - никто никого не понимает..Например:такие сочетания слов, как "поведать о новом урожае", "грядущее курортное лето", "перспектива на будущее". Если в такой речи нет понимания, тогда в чем смысл общения?
Я думаю, чтобы лучше говорить и писать, выбирать подходящие слова для выражения мыслей, нужно изучать русский язык, много читать и постоянно пополнять свой словарный запас.
Ошибки, в основном,- стилистические.

Проверьте орфографию,пунктуацию, и смысловую завершенность(по абзацам).Только сделайте не "абы-как". Это моё сочинение, просто хочу проверить, правильно ли написано.
Сочинение-рассуждение
"Правильная речь"
Л. Н. Толстой писал:"Единственное средство умственного общения людей есть слова, и для того, чтобы общение это было возможным,нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия."(кавычки закрыла)
Я полностью соглашаюсь с его словами, потому что без слова невозможно общение, невозможна жизнь человека и жизнь общества.
Каждый образованный человек должен уметь общаться И правильно ,ТОЧНО И ОБРАЗНО выражать свои мысли, ( ЗДЕСЬ УБРАЛА) чтобы они были поняты окружающими его людьми.Ведь каждое слово, каждая фраза четко,определенно,ясно выражает мысль; каждое слово на месте и не заменимо другим( ЭТО НЕ ТАК ЗДЕСЬ МОЖНО ПОСПОРИТЬ), каждое слово исчерпывает всё значение.( А МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА?)
Когда человек не умеет говорить, значит ,он не умеет и мыслить. Сейчас очень много людей допускают в своей речи ошибки, которые делают их речь неправильной, а это ПРОИСХОДИТ потому, что они(КТО?)недостаточно знают русский язык и это приводит к употреблению слов в несвойственном им значении, к необоснованной многозначности, а в результате - никто никого не понял.Например, такие сочетания слов, как "поведать о новом урожае", "грядущее курортное лето", "перспектива на будущее". Если в такой речи нет понимания, тогда в чем смысл общения?
Чтобы лучше говорить и писать, выбирать подходящие слова для выражения мыслей, нужно изучать русский язык, много читать и постоянно пополнять свой словарный запас.
ПРИСЛУШАЕМСЯ К СОВЕТУ И.С. ТУРГЕНЕВА :""Берегите наш язык, 
наш прекрасный русский язык – этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. "


Знаешь ,Аня ,в целом ничего ,но примеры непонимания речи можно привести более яркие ( возьми школьный сленг - предки ,клёво и т д .- вот правда ,ничего не поймёшь .Будет достовернее .Вот сброшу отрывок из книги Дорохова№Это стоит запомнить"Можно взять что-то

Недавно мой сосед по квартире пятиклассник Петя вернулся из кино. Глаза его возбуждённо блестели.— Что, хорошая была картина? — спросил я.— Ух, и здорово! — ответил он.— Что же здорово?— Да, понимаете, так здорово! Сначала, значит, он вдруг узнаёт, а потом, понимаете… Ну, словом, просто здорово… В общем, так сказать.