Как (то) раз я с…дел в моей комн…те за письме…ым столом. Ноч(?) была тихая только с реки дон…сились какие (то) д…лёкие лё…кие звуки. В полной ноч(?)ной т…шине под полом (в)друг п…слышались чьи (то) г…лоса. Они были похож… на ш…пот птенц…в, к…торые пр…будились (в) гн…зде. Но какие птенц… могли быть (в) подполье? Я долго (не) мог понять кто разг…варивает (у) меня под полом. Потом я дог…дался, что это еж(ы, и).

Еж(ы, и) - смирные и кроткие звери . Разг…варивать, конечно, они (не) умеют. Это я слышал их в…зню. Они (н…)кому (не) прич…няют вреда и (н…)кого (не) боят(?)ся. Днём они спят, а ноч…ю выходят (на) охоту. Они уничт…жают вредных насекомых, воюют (с) крысами и мышами.

На зиму еж(ы, и) з…сыпают. Их мален…кие берлоги п…крывают снежные сугробы и они пр…спокойно спят всю зиму.

Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскройте скобки.

Грамматическое задание. Разобрать морфологически местоимения:

1 вариант- чьи (то)

2 вариант- (н…)кому

Учитель спросил учеников: "Вы поедете с нами на метро или пойдёте пешком?"

В учительской спросили: "Вы знаете где проходит конференция?"

"Когда начнётся урок?" - спросили учителя дети.

Врач спросил больного: "Сколько таблеток вы уже приняли?"

"Вы сможете провести урок вместо заболевшего коллеги?" - спросили преподавателя.

Учёному задали вопрос: "Где можно купить вашу книгу?"

"Передняя дверь сломана, - объявил водитель всех выходить через заднюю дверь".

"Поезд дальше не идёт, - объявил машинист электровоза освободить вагоны".

Я спросила подругу: "Куда ты собираешься поехать летом?"

"Летом я поеду отдыхать на Кипр, если смогу найти подходящую компанию", - ответила мне подруга.

Объяснение:

Русский язык является понятием широким и всеобъемлющим. Им­ написано много законов и научных трудов, романов и стихотворений, газетных статей и судебных протоколов. Язык имеет неисчерпаемые возможности, используемые с целью более точно выразить свою мысль, развить разнообразные темы, создать произведения в любых его жанрах. Но мало просто использовать эти ресурсы, нужно учитывать многие нюансы:

- речевые ситуации;

- содержание и цель высказывания;

- адресность.

Абсолютно разными могут быть стили, так например если сравнить докладную записку и личное письмо. Кажется, что информация одна, но языковое выражение совершенно разное.

Стиль - это манера письма. В такой науке, как языкознание, этот термин означает следующее:

1) Стиль является разновидностью языка.

2) Стиль является общепринятой или индивидуальной мерой.