Вставьте пропущенные знаки препинания. Укажите, к какому типу речи принадлежат эти текста Общение с животными, я в этом глубоко убеждён, необходимо не только дрессировщикам но каждому человеку независимо от его занятия. Ведь не станете же вы отрицать что в каждом из нас есть что-то от животных а в каждом животном есть что-то от человека. Я наблюдал это на протяжении долгого времени. Больше всего меня поражали собаки. Собака чует оттенок твоего настроения. Грустно тебе грустит и она. Собака никогда не бывает несправедливой. Вот она посмотрела тебе в глаза и ты можешь рассказать ей самое сокровенное - она тебя поймёт. А собаки любить? А её умение слушать? Ее верность?

2) В этот пасмурный день голые берёзы стояли в тумане пахло дымком где-то жгли листья а я шел по больничному парку по асфальтовой дорожке облетевшей аллее и думал о том что скоро зима сугробы декабрьские холода.
По асфальту полз дождевой червь энергично подтягивая и распуская своё розовое свитое из колец (игольно) образное тельце и я поразился его нацеленному устремлённому движению. Странно думал я всю жизнь в моём понимании дождевой червь предназначался только для рыбной ловли а сейчас я поражаюсь его совершенству и красоте и даже не отрицаю в нём сознания.

Кажется,я опять опоздала на свидание!
Возможно,мои часы неправильно идут.
Наверное,они отстают примерно на десять-пятнадцать минут.
Вероятно,ему надоело меня ждать!
Но вроде бы,он говорил,что любит меня.
К тому же,он так настойчиво добивался этого свидания.
К слову сказать,я и не очень-то хотела приходить сегодня!
По всей вероятности,он - просто болтун!

Кажется,что тут такого,когда девушка опаздывает?
По-моему,тут что-то не так!
Надо сказать,что я и не очень огорчилась.
Скорее всего,не буду обращать на него внимания никогда!

Мораль басен толстого доступна детям, действие развертывается драматично, остро. так, в басне «осел и лошадь» нежелание лошади ослу оборачивается против нее же. осел не выдержал тяжелой ноши и упал мертвым, а лошади пришлось везти и поклажу, и ослиную шкуру: «не хотела я немножко ему подсобить, теперь вот все тащу, да еще и шкуру». басни л. толстого воспитывают трудолюбие, честность, смелость, доброту («муравей и голубка», «отец и сыновья», «лгун», «два товарища», «старый дед и внучек»). доброта и самоотверженность голубки, спасшей муравья, вызывают ответное стремление , и, когда она попала в сеть, муравей спасает ее: «муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть». в басне «отец и сыновья» отец показал наглядно непослушным сыновьям, что нужно жить в согласии, приказав сломать веник. оказалось, что целиком его сломать невозможно, а по прутику — легко: «так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете ссориться да все врозь — вас всякий легко погубит». в басне «лгун» высмеиваются легкомыслие и глупость мальчика-пастуха, который обманывал мужиков, крича: «, волк! » когда же в самом деле пришла беда, крику мальчика не поверили, и все стадо было перерезано волком. писатель добивается, чтобы мораль в его баснях была не отвлеченной, а живой и конкретной.