Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение, и Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. "Нет, придётся с тобой заниматься", –отдельно сказала она.
Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом, краснел и
задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный
мой язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова, и они
уже не обрывались у моих ног тяжёлыми булыжниками, а позванивая пытались куда-
то лететь.
Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому, но я не решался
сказать об этом Лидии Михайловне, а она, видимо, не считала нашу программу
выполненной. И я продолжал тянуть свою французскую лямку. Впрочем, лямку ли?
Как-то невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывая в дальние тексты учебника. Наказание превращалось в удовольствие.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.
1. Валентин Распутин "Уроки французского"
2. основная мысль текста в том, что если упорно учиться, то вскоре ты добьёшься успеха, и то, что ты раньше считал невыполнимым, будет приносить тебе удовольствие.
3. стиль текста художественный.
автор в красках описывает историю, употребляет много прилагательных и эпитетов.
4. тип текста повествование.
мальчик рассказывает нам историю во временой последовательности, повествует нам о занятиях с учительницей.
5. написала выше
6. легко [л' и х к о]
л - [л'] - согласный, мягкий, непарный, звонкий, сонорный.
е - [и] - гласный, безударный.
г - [х] - согласный, твёрдый, непарный, глухой.
к - [к] - согласный, твёрдый, парный, глухой.
о - [о́] - гласный, ударный.
–––––––––––
5 букв - 5 звуков
7.
>язык
употреблено в значении "вырост в ротовой полости человека".
(также бывает значение "язычок кроссовок" и "язычок у колокольчика")
>голова (в тексте "...с головой...")
употреблено в значении "часть тела человека"
(также есть значение "голова–единица счёта скота)
8. I. (В) удовольствие - существительное;
II. Н. ф. удовольствие; постоянные признаки–нариц., неодуш., ср. род, 2-е скл. непостоянные признаки–именительный падеж, ед. число.
III. В предложении является подлежащим.
Объяснение:
Не спится, няня, здесь так душно. БСП
1 пр.: не спится - сказуемое
2 пр.: здесь - подлежащее. душно - сказуемое
[ =, Обр.], [ - = ].
Поля и луг, обращенные туманом в бесконечные озёра, исчезли во мгле ночи, звезды острым блеском отражались в реке. БСП
1 пр.: Поля и луг - подлежащие, исчезли - сказуемое
2 пр.: звезды - подлежащее, отражались - сказуемое
[ - и -, Пч. об, = ], [ - = ].
Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце. СПП
1 пр.: Обоз - подлежащее, простоял и тронулся - сказуемые
2 пр.: солнце - подлежащее, садилось - сказуемое
[ - = и = ], (= -).
Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак. простое предложение
цветок - подлежащее, был похож - сказуемое
[ - = Пч. об. × ].
Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей. простое предложение
Ветер - подлежащее, дул и обдавал - сказуемые
[ - = и = ].
