здесь нужно найти. Найдите в нем тезис.Найдите аргументы и доказательства.Найдите вывод. ответьте на во Какой тип аргументированного текста использует автор?"
Каждый из нас, наверняка, не раз думал: «Зачем человеку учиться?» Во а вот решение не сразу найдешь!

Человек может учиться потому, что его принуждает к учению житейское здравомыслие. Не выучишься - не сможешь занять в жизни то положение, которое хотел занять. Это внешние побудительные причины.

Внешние причины предполагают внутренние. А каково же внутреннее побуждение к учебной деятельности? Человек учится, прежде всего, потому, что его мучит любознательность, инстинктивная тяга к знанию. Оказывается, от природы она есть у всех, но в иных людях она развивается, а в других - заглушается обстоятельствами.

Таким образом, названные причины - это два двигателя, которые творят чудеса, делают человека невероятно Всегда есть тяга к знанию и нужда в знании.

Из всех слов могучего и первородного русского языка , полногласного , краткого и грозного , бросающего звуки взрывным

водопадом , журчащего неуловимым ручейком , исполненного говоров дремучего леса , шуршащего степными ковылями , поющего ветром , что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь , пресветло сияющего серебреными разливами полноводных рек , втекающих в синее море , - из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы языка живого , сотворенного и , однако же , без устали творящего , больше всего я люблю слово - воля . Так было в детстве , так и теперь . Это слово - самое дорогое и всеобъемлющее.

Причастия:

бросающего (действит. причастие, наст. время, образовано от глагола «бросать»),

журчащего (действит. причастие, наст. время, образовано от глагола «журчать»),

исполненного (страдат. причастие время, образовано от глагола «исполнить),

шуршащего (действит. причастие, наст. время, образовано от глагола «шуршать»),

поющего (действит. причастие, наст. время, образовано от глагола «петь»),

сияющего (действит. причастие, наст. время, образовано от глагола «сиять»),

втекающих (действит. причастие, наст. время, образовано от глагола «втекать»),

несосчитанных (страдат. причастие время, образовано от глагола «не сосчитать»),

сотворенного (страдат. причастие время, образовано от глагола «сотворить»),

творящего (действит. причастие, наст. время, образовано от глагола «творить»).

 

Не путайте причастия и отглагольные прилагательные.

 Нашу кошку зовут Игрушка. Она любит посещать кухню. Заходит - просто. Повиснет на  металлической ручке, обопрется о стену- и дверь открывается.  Больше всего ей нравится, когда варят курицу. Она выбирает тот момент, когда бабушка отвернется, и   цепким движением вытаскивает все из супа, не оставляя домочадцам ни кусочка.
  Иногда кошка  садится около письменного стола и следит за тем, как дети рисуют.  Долго присматривается. И стоит только зашуршать  исполненной работой, как  серая тут же ее прихватизирует, бросает на пол и начинает катать, думая, что мышь.
 Можно долго рассказывать о нашей домашней проказнице. Но об этом в следующий раз.