Для решения задания нужно посмотреть на все слова одного ряда и определить, есть ли в них пропущенная безударная проверяемая гласная корня.
Вариант ответа 1) не подходит, так как в словах все пропущенные буквы являются ударными гласными.
Вариант ответа 2) также не подходит, так как в слове "вин.грет" пропущена ударная гласная.
Вариант ответа 3) также не подходит, так как в словах все пропущенные буквы являются ударными гласными.
Вариант ответа 4) также не подходит, так как в словах все пропущенные буквы являются ударными гласными.
Остается только вариант ответа 5), в котором во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.
Таким образом, правильный ответ - 5.
Второе задание:
В данном вопросе нужно указать варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Для решения задания нужно посмотреть на все слова одного ряда и определить, есть ли в них пропущенная одна и та же буква.
Вариант ответа 1) не подходит, так как в слове "пр...имущество" пропущены разные буквы.
Вариант ответа 2) также не подходит, так как в слове "о. ветивший" пропущена одна буква, но разная относительно других слов.
Вариант ответа 3) также не подходит, так как в слове "спорт...нвентарь" пропущена одна буква, но разная относительно других слов.
Вариант ответа 4) также не подходит, так как в словах все пропущенные буквы являются разными.
Остается только вариант ответа 5), в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Таким образом, правильный ответ - 5.
Третье задание:
В данном вопросе нужно указать варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Для решения задания нужно посмотреть на оба слова одного ряда и определить, есть ли пропущенная одна и та же буква.
Вариант ответа 1) не подходит, так как в слове "крив...зна" пропущена буква "е", а в слове "высаж..вать" - буква "и".
Вариант ответа 2) также не подходит, так как в слове "живуч...сть" пропущена буква "е", а в слове "буш...вать" - буква "а".
Вариант ответа 3) также не подходит, так как в слове "трус...сть" пропущена буква "т", а в слове "черед...вать" - буква "а".
Остается только вариант ответа 4), в котором в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква "д".
Таким образом, правильный ответ - 4.
Четвертое задание:
В данном вопросе нужно указать варианты ответов, в которых и обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Для решения задания нужно посмотреть на оба слова одного ряда и определить, есть ли пропущенная одна и та же буква.
Вариант ответа 1) не подходит, так как в слове "шь" пропущена буква "о", а в слове "успоко..вшийся" - буква "й".
Вариант ответа 2) также не подходит, так как в слове "хлопоч..шь" пропущена буква "и", а в слове "сопутству..мый" - буква "е".
Вариант ответа 3) также не подходит, так как в слове "догон.шь" пропущена буква "а", а в слове "маяч..вший" - буква "и".
Вариант ответа 4) также не подходит, так как в слове "ла..шь" пропущена буква "ж", а в слове "движ..мый" - буква "е".
Остается только вариант ответа 5), в котором и в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква "и".
Таким образом, правильный ответ - 5.
Пятое задание:
В данном вопросе нужно указать предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
1) Даже опытный ныряльщик (НЕ продержаться под водой более 1-
1) Агеев был абонементом добросовестным, вовремя платил за телефон.
Исправление: Агеев был абонентом добросовестным, вовремя платил за телефон.
Обоснование: Здесь нужно использовать слово "абонент", которое обозначает человека, имеющего договор с телефонной компанией. Слово "абонемент" означает абонентскую карту, дающую право на определенное количество посещений или использования услуг.
2) «Невежда!» - вскричал он, когда мимо него, даже не поздоровавшись Тимофей.
Исправление: «Невежда!» - вскричал он, когда мимо него, даже не поздоровавшись с Тимофеем.
Обоснование: Здесь нужно использовать предлог "с" перед именем "Тимофей", чтобы показать, что говорящий не поздоровился с Тимофеем.
3) Огурцы были какие-то невкусные, водные.
Исправление: Огурцы были какие-то безвкусные, водянистые.
Обоснование: Слово "невкусные" здесь некорректно, так как оно обозначает отсутствие вкуса, а не отрицательный вкус. Слово "водные" тоже некорректно, так как оно обозначает обилие воды в огурцах. Правильные слова - "безвкусные" и "водянистые".
4) Учитель принял эффектные меры.
Исправление: Учитель принял эффективные меры.
Обоснование: Слово "эффективные" обозначает, что меры, принятые учителем, были успешными и привели к нужному результату. Слово "эффектные" обозначает, что меры были вызывающими особое впечатление, но не обязательно эффективными.
26. Найдите и исправьте ошибки, допущенные в предложениях.
1) В романе Татьяна Ларина противопоказана и Онегину, и Ленскому.
Исправление: В романе Татьяна Ларина противопоставлена и Онегину, и Ленскому.
Обоснование: Слово "противопоказана" некорректно, так как оно используется в медицинском контексте и означает, что что-то запрещено для использования из-за возможных побочных эффектов. Здесь нужно использовать слово "противопоставлена", которое означает, что Татьяна Ларина была противоположна или противостояла и Онегину, и Ленскому.
2) Она так испугалась, что бросилась в обморок.
Исправление: Она так испугалась, что упала в обморок.
Обоснование: Глагол "броситься" означает быстрое и энергичное движение, а здесь речь идет о том, что она потеряла сознание и упала в обморок. Поэтому нужно использовать глагол "упасть".
3) С юга нашу страну омывают три моря - Черное, Каспийское и Айвазовское.
Исправление: С юга нашу страну омывают три моря - Черное, Каспийское и Азовское.
Обоснование: Слово "Айвазовское" некорректно, так как оно обозначает принадлежность к художнику-маринисту Ивану Айвазовскому. Здесь нужно использовать слово "Азовское", обозначающее море между Крымом и Россией.
4) Из-за тучи выглянул луч солнца и огрел кукушонка.
Исправление: Из-за тучи выглянул луч солнца и согрел кукушонка.
Обоснование: Слово "огреть" используется в переносном значении и означает "наградить благом". Здесь же речь идет о том, что луч солнца согрел кукушонка. Поэтому нужно использовать глагол "согреть".
27. Объясните значение фразеологических оборотов.
- Ахиллесова пята: это значит, слабое место, недостаток или хрупкое место, на котором человек или вещь может быть наиболее уязвимыми в ситуации или области.
- Повесить нос: это значит, потерять уверенность, расстраиваться, разочаровываться или опускать голову, показывая себя побежденным или униженным.
- Пальчики оближешь: это значит, что что-то очень вкусное или заманчивое, настолько хорошее, что можно облизать пальцы после этого.
28. Из данного предложения выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения – «неполнота действия». Прекрасным летним вечером девушки присели на завалинку и затянули песню.
Слово: неполнота.
Обоснование: В данном контексте слово "неполнота" обозначает отсутствие полноты или недостаточность. Приставка "не-" в данном случае используется для образования отрицания или обозначения отсутствия полноты действия.
29. Из данного предложения выпишите сложные прилагательные (состоит из двух или более корней): Вокруг них порхали, гудели и жужжали насекомые: (легко)мысленные бабочки, деловитые пчелы, (добро)душные шмели, прозрачные стрекозы.
- соприк..снулся: правильное написание - соприкоснулся. В данном слове стоит суффикс -кос-, который обозначает сходство или приближение.
- волч..нок: правильное написание - волчонок. В данном слове стоит суффикс -он-, использующийся для образования имен существительных, обозначающих молодого представителя животного мира.
- не..быточные (мечты): правильное написание - небыточные. В данном слове стоит приставка, обозначающая отсутствие, а также сочетание суффикса и корня, которые образуют прилагательное с отрицательным значением.
- (кисло)сладкий: правильное написание - кислосладкий. В данном слове стоит приставка, обозначающая сочетание или смешение двух противоположных качеств, а также корни, образующие прилагательное с дуальным характером или сочетанием двух антонимов.
31. Напишите разряд числительного, входящего в состав предложения:
Вот спортсмен подходит к первой мишени.
Разряд числительного: первой.
Обоснование: Числительное "первой" обозначает порядковый номер предмета или лица в нумерации и отвечает на вопрос "какой по счету?".
32. Какое слово в предложении употреблено в переносном значении?
В саду горит костер рябины красной.
Слово: костер.
Обоснование: Слово "костер" здесь употреблено в переносном значении, означая огонь или яркий свет, напоминающий пламя костра. В данном предложении речь идет не о реальном костре, а об образе, создаваемом ярким пламенем рябины красной.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
